“诶你知道吗，中国电力教育协会及中电联人才测评中心有限公司于11月21日-22日在北京举办了第三届电力行业技术技能培训经验交流会暨第三届数字化教学应用竞赛成果交流活动，咱们公司有一个‘工学院’参加了此次交流活动。”
“我们还有‘工学院’这样的地方，它在哪里呢？”
“这是主网专业的‘变电检修工学院’，也是变电检修中心的培训模式。”
“那这样一个‘工学院’是怎么‘运转’的呢？”
“走，让我带你一探究竟。”
<向右滑动解锁我的真面目>
想不到吧！我就是GIS设备，也是“变电检修工学院”的一名“实训老师”。我在经过可视化改造后，可以让学员清楚地看到设备内部结构，为学员理论、实操培训提供帮助，像我这样的设备还有很多，下面就由我来给大家介绍我们是怎么在“工学院”发光发热的吧！
变电检修中心总结往年专业轮岗经验，借鉴高校人才培养模式，创新打造“变电检修工学院”，将员工培训、科技创新、专业提升工作落到实处，全力培养“精一岗、懂两岗、会三岗”的复合型人才团队。
“工学院”以“四室一厅”作为硬件载体，设置5个专业院系和1个综合院系，共计82个专项技能及业务能力。新入职员工按照所在专业班组，选择对应的专业院系和综合院系作为自己的“主修”专业，后续选择其他专业院系作为“选修”专业。
如果选择了开关专业，您就能天天来“上”我的“课”啦。悄悄告诉您，我的“课堂”内容可是很丰富呢。
我们还设置了学年制的培训体系，结合实际生产检修工作安排，将每一学年分为“四个学期”，按照3年学制开展培训工作。青年员工入职起即为“一年级”，参与现场实践与各类培训修习学分，修够相应学分即可实现“升学”与“毕业”，胜任多个岗位的业务工作。
我们也贴心地为每一个“年级”的学员细化制定了培训目标，明确学分要求及在实际检修工作中可胜任的工作类型。
什么？您问学分怎么获取，别急嘛，且听我娓娓道来。
我们制定了每个院系的培训课程，主要包含各专业的标准规程、实施导则、设备结构原理、标准化作业流程以及综合业务能力等。同时，也编制、整理了相关的培训教材，用于开展日常培训工作。
我们将82个专项技能及业务能力的每一项技能对应1学分，结合实际生产任务，按照每学年时间节点，设置“月度测评、季度夺旗、年度比武”逐步递进的评价机制，定期开展学分获取情况统计。以考代练，鼓励学员比学赶超，形成良好的学习氛围。
说了这么多，接下来换介绍我自己吧，嘿嘿嘿~
我位于“工学院”的“一厅”——工厂化检修大厅之中，这里有实训操作区与创新工作区。实训操作区内还有许多设备，除了我之外，还有变压器、调压开关、开关柜、局放模拟罐等设备，他们也都是“实训老师”。这里还布置了许多个检修工位，包括瓦斯继电器拆解、刀闸解体、手车开关检修、液压碟簧拆解等多个项目。平时，学员们就在这里开展实操培训，磨炼专业技术。
“工学院”还在这里组织了“检修夜校”，通过每周两次授课，开展青年员工培训工作。主讲人都是拥有丰富现场经验的各专业前辈，还有幸邀请到兄弟单位的优秀前辈，努力搭建“跨专业”培训联盟，拓展青年员工眼界，促进专业融合，打破专业壁垒。
创新工作区则陈列着各类创新成果，学员通过现场作业，发现生产工作中的实际问题，组建科创小组定期开展组会分析，由技术专家进行技术指导，设计出样机后在检修大厅试用并进行功能验证，成功后通过推广应用来解决生产实际问题。得益于“工学院”这样的创新“六步法”，该中心的创新思路都来源于生产一线，创新成果也都服务于生产一线。
“工学院”就先给大家介绍到这里啦。学员们又要在我“肚子”里拆卸导体了，我得抓紧准备好，拜拜~
“此次交流活动，不仅是分享我们的培训模式，更是见识到了全国各地兄弟单位的先进工作经验，让我们深受启发。我们也将学习先进经验，取长补短，努力建设一个复合型人才的培养基地。”变电检修中心现场参与人员说道。
“工学院”培训模式有效助力了生产工作的开展，在人才成长、业务提升与创新发明等方面都取得了新的突破。截至目前，青年员工跨专业能力显著提升，已有25人精通两个专业技能，26人掌握三个及以上专业知识，专业壁垒逐步打通，“精、懂、会”检修团队逐步壮大。
变电检修中心12个专业班组业务能力逐年提升，已全部达到全业务核心班组要求，技改大修自主实施率达到40%，有效保障西安电网的稳定运行。三年来，该中心累计获得地市公司以上创新成果32项，获专利授权19项，发表核心论文6篇。
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投稿单位：变电检修中心
作者：陈荣佳 令狐桐雯
编辑：杨坤桥
审核：阎爽
