为了进一步提高六年级语文教学质量，促进学生语文素养的全面提高，六年级语文组开展了以“探索高效课堂，提升语文素养”为主题的教研活动。
开学初，六年级全体语文老师齐聚一堂，共同商讨，明确了本学期的教学重点和难点，以及相应的教学策略和方法。大家群策群力，为新学期的教学工作奠定了坚实的基础。然后老师们积极参加年级内交流展示课，相互观摩学习。课堂上，教师们各展风采，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考、主动参与。
宾松老师执教的《桥》。课堂上，宾老师以感受小说中的人物形象为主线，引导学生抓词品句，指导学生抓住老支书在危机时刻，面对乱哄哄的人们，他“沙哑喊话”“冷冷地说”“冲上前”“吼”“推”等一系列的神态、语言、动作所表现出来的临危不乱、镇定自若的品质。并且在读中感悟，感受老支书的舍己为人、临危不惧的伟大形象。
罗钦文老师执教的《盼》。罗老师先引导学生梳理课文脉络，明白课文是以“新雨衣”为线索，围绕“盼”展开，聚焦“盼穿雨衣”展开教学。然后引导学生关注“我”的心理活动，抓住动作、语言、心理等描写和侧面描写，刻画“我”对穿上新雨衣的期盼，体会“我”波澜起伏的情感变化。
邹志仙老师执教的《直述句改转述句》。邹老师巧妙的教学设计，将直述句改转述句的所有句型教给学生方法；然后让学生上台一边练习改句子，一边讲解改句子的步骤，充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力。
郑加秋老师执教的《青山不老》。郑老师围绕本节课精心设计问题，引导学生结合“阅读提示”，研究“奇迹”，并将问题和朗读结合，引导学生在读中悟、悟中读，以感受老人改造山林的艰辛和决心，体会“青山不老’含义。情感逐层推进，体现了新课程标准的理念。
朱德霞老师执教的《月光曲》。学生们通过听《月光曲》来感受音乐之美。课堂中，朱老师引导学生去发现作者用画面描绘音乐的方式。重点聚焦“文字、画面、音乐”之间的联系，带领学生走进音乐，展开联想，从文字中读出画面变化，从画面中读出音乐变化。
彭华老师执教的《少年闰土》。她从手持钢叉的少年闰土的精美图片开始，导入新课;指导孩子们进行大声朗读、默读、分角色朗读课文，充分理解、感受和体验人物形象、层层分析人物性格形成的根源，引导孩子们举行小组活动，提高团队汇总意识;在讲授课文过程中，让学生反复阅读课文，并找出雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺渣、看跳鱼儿等少年闰土丰富多彩的生活画面。孩子们思维活跃，学习兴趣高昂。
通过一学期的努力，我们六年级语文组在教学理念的更新、教学方法的改进、教学效果的提升等方面都取得了显著的成绩。但我们也深知，教学研究永无止境，我们将继续探索创新，为学生的语文学习之路点亮明灯，共筑语文教学的新高地！
编辑：程钦美
