好日常在，新冬不寒。11月13日，在微微的凉意中，龙岗第一小学全体语文教师怀揣着对教育的热忱与期待，齐聚南山校区录播室，参加“小学语文习作教学‘教学评一体化’专题研修”活动。
教学单元共创教学
本次研修由教务室主任尹意芳主持。培训伊始，尹主任指出，童话作为小学语文教学的重要文体之一，是培养小学生核心素养过程中不可忽略的重要内容。
牟燕辉老师授课《故事新编》
研修活动分为两个环节，首先是牟燕辉老师呈现课例《故事新编》。
牟老师以教学评一致为要求设立了本次课程的各个环节。孩子们在探讨老故事的写法上抓出了老故事里的大反转，然后通过学生交流，教师总结，为孩子们新编故事提取了多种创意和想法，让学生做到心中有想法，脑中有素材，笔杆可运用。
学生通过当场练写，最后师生评，生生评，学生当场修改，以此促成本堂课教学目标的达成。
谢广玲老师作讲座
第二个环节是谢广玲老师为大家带来主题为“基于教学评一致性的习作教学”的精彩讲座。
谢老师从“教材培训点、教学着力点、写作支撑点”三方面着手，强调习作教学应贴着教材走，顺着学生来，朝着育人去。她深刻剖析了小学语文三至六年级教材中的各个单元作文的编排特点，为语文老师们接下来的习作教学指明了方向。此外，她还指出习作教学要特别注意，读懂教材，读懂学生，构建教学评一致的习作课堂。读懂教材要注重能力序列化、编排立体化。读懂教材要关注儿童心理，创设多种形式的活动为学生搭建提升平台。
谢老师强调，习作教学要让语文核心素养真正落地，让学习在课堂中真正发声。
周正云校长总结讲话
活动最后，龙岗一小周正云校长为本次研修作总结讲话。周校长肯定了老师们的倾情分享，对大家的精心准备，认真解读表示了感谢和肯定；对全校语文老师笃学不倦的精神给予了肯定，他希望这种浓厚的学习氛围继续保持，希望龙岗一小语文教师在习作教学“教学评一体化”实践的路上探索更多新样态。
知是行之始，行是知之成。通过本次专题研修，语文教师们在专业素养和教学能力方面得到了显著提升。相信在他们的努力下，龙岗一小小学语文教学将更加扎实有效，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
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图片/视频：陈红兰
文字：牟燕辉
排版：田 密
初审：唐光成
再审：李 敏
终审：陈 茵
