本次研修培训活动邀请了我校优秀的市级骨干教师、学校教导副主任甘世友为老师们执教示范课《9的乘法口诀》。甘老师从故宫大门上的门钉引入课堂，激发了学生的学习积极性。
课堂探究过程中，甘老师先让学生用加的过程快速得出九乘几的得数，然后试编9的乘法口诀，重点是孩子们通过独立思考，小组探究发现9的乘法口诀的规律以及让孩子们说说自己记9的乘法口诀的方法。
解决生活问题，是学习数学的归宿。
甘老师从冬天数九、西游记中唐僧师徒取经故事、9×9棋盘等渗透9的乘法口诀解决问题，既有生活，又联系文学、艺术，将数学文化巧妙地融入到课堂教学中，课堂内容丰实，教学效果好。
课后，参加研讨活动的教师对课例进行了研讨。
甘老师对课例进行了说课。他谈到：要在上好随堂课上下功夫，精心备课，课堂要自己的构思，要有数学为解决问题服务的思想，课堂设计要具有兴趣点和冲击力，注重课堂零时的生成，将数学文化渗透到生活中，让生活与教学相联系，解决生活中的问题。
老师们各抒己见，尤其是年轻教师们表示收获良多。评价甘老师的课堂张弛有度，各环节紧紧相扣、过渡自然，对学生的评价不只停留在表扬，而是对问题思考、语言表达具有指向性，能充分调动学生学习积极性，激发学生的思考。关注全体学生，放手让学生自主学习、合作学习，真正做到了学生主体、教师主导。
他山之石，可以攻玉，相信通过此次课例研修，教师们一定会联系自己的实际，把学习到优秀的教学经验落实到日常教育教学中，提高教育教学水平。
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图片/视频：陈俊伊
文字：吴洪军
排版：林 巧
初审：舒文颖
再审：李 敏
终审：陈 茵
