秋风吹过,秋叶纷飞,红树叶、黄树叶、一片片叶子摇曳着，飞舞着、旋转着飘落在地上……餐后户外散步时，孩子们惊喜地发现“咦，树叶掉下来了！”一双双小手好奇地捡起了树叶。
《幼儿园入学准备指导要点》学习准备中指出：兴趣是最好的老师，为幼儿提供广泛接触自然和社会的机会，积累丰富的感性经验。结合“天气变冷”这一生活中的季节特征，利用园所、家庭、社区等资源，在有趣的活动中引导幼儿感受秋、冬季节特征，坚持入园，积极参加户外体育活动。
你好，秋天！
在孩子眼中，秋天是金色的，因为有银杏叶；秋天是红色的，因为有枫叶……走近大自然、走近社区，带领孩子们一起发现落叶、捡落叶、玩落叶，观察和发现落叶的秘密，体验大自然的赠予我们的无限乐趣。
WINTER
看，我的叶子像一把扇子。
我的小树叶，小小的，是黄色的。
我的树叶红红的，尖尖的，有点扎手。
我的树叶最漂亮！
教师思考：
陈鹤琴先生说：大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材。孩子们走进社区开展社区活动《寻找秋天》，感知到了季节的变化，也发现原来叶子都不止有一种颜色，原来叶子的形状也有那么多种，原来每一片叶子都是那么地独特。在亲身体验和直观的感受中，孩子们也有了更多的发现和思考。叶子落后，果实也逐渐在枝头显现，这也是幼儿发现、探索和学习的契机。
在社区活动《寻找秋天》的活动中孩子还发现了秋天的果实——柿子。
树上的是柿子。
我吃过柿子，硬硬的、脆脆的。
我吃的柿子软软的，是橙色的。
柿子不好吃。
教师思考：
基于孩子们发现了秋天的果实——柿子。在秋天这个瓜果丰收的季节里，我们的孩子们开启了“秋天的果实”探究。
生活是一种实践、一种参与，也是一种体验。不断丰富知识经验，提升美的感受力、表现力。用明亮的眼睛去发现，用能干的小手去探索，感受大自然的多样性和生活的乐趣！
果
实
WINTER
利用家长资源，周末家长们带孩子体验秋收采摘，还自己亲手采摘的果实带到幼儿园开展了“晒秋”活动。
在《秋天果实》知多少的活动中，孩子们在摸一摸、闻一闻、比一比、说一说的多种感官体验过程中初步了解各种果实的特征、营养价值，通过品尝果实等形式更加深入地了解了果实外形、颜色、内外部简单的结构和生长方式等秘密。
孩子们在老师的引导下利用秋天的物种，还将自己的发现通过点画、粘贴等多种形式表现秋天的美。
教师思考：
大自然中五彩缤纷的色彩、时令的变化、富有生命力的物种，就是孩子最天然的学习场所。在探秘秋天的果实的旅程中，幼儿保持了强烈的好奇心与探究欲望，不断探索其中的奥秘，感受到了大自然的神奇。也丰富了生活经验，而且激发了自身探索和亲近大自然的兴趣。
苏霍姆林斯基曾说:“儿童的智慧在他们的手指尖上”，利用多种形式大胆表现秋天，不仅体现了孩子们丰富的想象力和创造力，也是孩子们心中对美的感受和表达。把一切美好装进童年.......
天冷我不怕
随着气温逐渐下降，冬天，会给孩子们带来怎样的感受和发现呢？带着秋天的回忆，老师和孩子们一同走近别样的“冬天”，感受与体验新的发现。
冬天在哪里呢？孩子们利用散步的时间一起寻找幼儿园里的冬天，感受逐渐下降的气温，感悟着大自然冬季独特的美，增长自己的经验。冬天在哪里呢？枯萎的小花、落下的树叶、光秃秃的树枝......
这些都是冬爷爷给我们发出的信号，冬天真的来了。
冬天幼儿园的树的叶子都掉光了！。
今天太冷了，我妈妈今天给我穿了羽绒服。
小草变黄了！
大树也穿上了暖暖的冬衣！
教师思考：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿到大自然中实践学习十分重要。伴随着气温下降，教师可以有针对性地选择幼儿园和周边环境，让幼儿亲近自然，去观察、去发现“冬天”秘密，如：人们的着装、周围环境的变化、动物冬眠等生活习性等。
在冰冰凉凉的冬天里，怎样才能让自己变得暖暖的呢？于是，我们一起开启暖暖的记忆。
天冷了，大家有哪些保暖的好办法呢？
穿暖暖的衣服！
开空调可以取暖。
出去的时候可以带上围巾。
运动也能让身体热起来哦！
天气越来越冷，每天午睡，小朋友脱下自己的外套，便会将它团成一团便塞进衣柜。借此契机，小班开展了“我会叠衣服”幼儿生活自理能力活动。
关关门，抱一抱；
点点头，弯弯腰；
我的衣服叠好啦！
教师思考：
教育即生活，生活即教育。《幼儿园入学准备指导要点》生活准备中也指出：要鼓励幼儿坚持自己的事情自己做，能分类整理盒保管好自己的物品。结合幼儿已有的生活经验展开讨论“保暖小妙招”，拓展生活经验；结合生活中出现的整理衣物的问题，培养幼儿生活自理能力。持之以恒，多引导、多鼓励，家园共同努力，一起用心感受他们的进步，用爱陪伴他们一起成长，静待花开。
冬天有哪些有趣、好玩的呢？
大自然的点滴变化总逃不过孩子们的眼睛。春夏秋冬，四季轮换，再寻常的事情在孩子眼中都充满着趣味和好奇。孩子们发挥自己的奇思妙想，用不同的操作材料和方法将美丽定格!
冬季虽然寒冷，但孩子们热情高涨，操场上都有小朋友运动的身影。
为了激发幼儿的运动热情，小班组还开展了“爬爬乐”运动会，在寒冷的冬季，勇往直前、不甘示弱，冲向终点。
教师思考：
《3～6岁儿童发展指南》指出幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿到大自然中实践学习十分重要。在“天气变冷了”的活动中，孩子们运用多种感官去感知冬天、探索冬天，发现冬天的美。在欢声笑语和各种趣味活动中，也给孩子们带来了不一样的冬日体验。
春夏秋冬，四季轮回，每个季节都被孩子们赋予了无限的美好与期待。在主题活动“天气变冷了”中，和孩子们用自己独特的方式去感知、体验和发现生活中季节的秘密让我们一起用爱陪伴孩子回归教育的本质，回归孩子的童真，邂逅孩子最美的童年。
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编辑：胡军丽 刘丽媛
初审：余曼曼
中审：孙 悦
终审：陈 晨
