活
动
缘
起
在幼儿园的游戏材料区，添置了一批色彩鲜艳的波速球，它们那圆滚滚的模样一下子就吸引了孩子们的目光。户外游戏的时候，孩子们总是围在放波速球的周围，好奇地拿起它们摸一摸、捏一捏、滚一滚，叽叽喳喳地讨论个不停。
川川
“这个球摸起来软软的，好有意思呀！”
“看，它还能弹起来呢，像个小弹簧。”
景雅
辰辰
“我觉得它像个彩色的小星球。”
孩子们对波速球表现出了极大的兴趣和探索欲望，看到他们热情如此高涨，老师决定抓住这个契机，开展一次以探索波速球为主题的游戏活动，引导孩子们深入了解这个充满趣味的小物件，挖掘它更多的玩法和奥秘。
初次相识——观察与感知
游戏开始啦，老师带着孩子们近距离地仔细观察它们。孩子们迫不及待地围坐过来，眼睛里闪烁着好奇的光芒。孩子们在老师的引导下通过看一看、摸一摸、捏一捏等方式，感受波速球的外观、质地、弹性等特点。他们一边动手操作，一边兴奋地分享着自己的发现。
霏霏
“老师，我发现这个波速球捏起来软软的，可是一松手它就变回原来的样子了，好神奇哦！”
“我站在上面，它摇摇晃晃的，还很弹呢！”
楷楷
为了让孩子们更科学地了解波速球能弹起来的原因，老师还简单地介绍了波速球里面填充的特殊材料以及弹性的原理，虽然孩子们听得似懂非懂，但他们那专注的模样仿佛已经在小小的脑袋里种下了好奇的种子。
玩法大发现——自由探索
在对波速球有了初步的认识后，孩子们来到了操场一起自由探索波速球的玩法啦。
有的孩子把波速球当成了过河石，一个接着一个的摆出了一条小河，小朋友在上面颤颤巍巍的走起来。嘴里还喊着，“快走，不要掉进河里去啦！”有的孩子把波速球当成了轮胎滚起来了，一边滚一边说，“看我滚得又远又快奥！”还有的孩子或是单脚或是双脚站立在波速球上，他们打开胳膊保持平衡。
趴着摇、躺着摇、跪着摇、坐着摇......和好朋友在一起的时候仅仅是坐在一起就会非常开心。“这样躺着好舒服啊！”“你看我这样一点不会掉下来哎。”孩子们坐在一起，说说笑笑，小朋友的快乐就是这么简单。
孩子们三两成群，在波速球上玩起了“博弈”游戏，你推我一下我推你一下，比一比谁能坚持到最后。“啊啊啊，我差点就成功了！”“老师，我赢啦！”“哈哈哈，太好玩啦！”孩子们站在波速球上，或是跪着在波速球上，慢慢试探，游戏的时光就这么美妙。
在自由探索的过程中，也有孩子遇到了一些小问题，比如波速球不稳不好控制，总是会掉下来。老师们鼓励他们自己思考解决办法，孩子们便开始尝试调整力度、降低重心，慢慢地，他们玩得越来越熟练，玩法也越来越多了。每探索出一个游戏内容，小朋友们便兴奋地跑来和老师分享他们的新发现。
创意搭建——合作与创造
今天，老师提出了一个新的挑战——用波速球来进行创意搭建。孩子们分成小组，开始热烈地讨论并动手实践起来。
在获得一个新的游戏想法后，子煊和树苗积极承担了搬运波速球的任务，在他们两个的合作下，孩子们可以搭建的波速球越来越多。安安、秋秋、辰辰三个人承担起了搭建的主要任务，在大家的奇思妙想下，他们搭建出了宇宙里的星球、洗手池、城堡......
在这个过程中，孩子们不仅锻炼了合作能力，还充分发挥了自己的创造力，把波速球和其他材料巧妙地结合起来，构建出了一个个充满想象力的作品。
分享与总结——回顾与交流
多次探索后，孩子们围坐在一起，分享着这几天探索波速球过程中的点点滴滴，展示着自己最喜欢的玩法或者作品。老师们也对宝贝们的探索游戏进行了总结，表扬了孩子们在探索过程中的积极态度、创新思维以及合作精神，鼓励他们在今后的生活中遇到新事物也要保持这样的好奇心，勇于去探索和发现。
教师总结
波速球的探索中，孩子们收获颇丰。他们在自主观察、自由探索等多个环节中，充分调动了自己的感官，锻炼了动手能力、合作能力、解决问题的能力以及创造力。同时，孩子们对周围的事物保持了更高的好奇心，明白了一个小小的波速球都有着这么多有趣的玩法和奥秘，生活中还有更多的东西等待他们去发现呢。
中三班的孩子们将带着这份持续探索的游戏精神去发现身边更多更有趣的游戏。班级老师们将继续为孩子们提供更优质、更有趣的学习体验，继续激发他们对世界的探索热情和创造力。
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撰稿：张 婷
初审：舒静静
复审：吴晶晶
终审：汤 玲
