跃动秋风里 运动向未来
在这个初秋
孩子们在运动中积蓄的热情
不仅没有消退
反而燃起了对跳跃和投掷的新兴趣
每一天的运动
让他们的身体和心灵都在不断成长和超越
跃动的心
现代教育理论强调，在学龄前阶段，幼儿通过身体运动可以促进大脑发育，提升认知能力。同时，这些运动还能培养他们的自信心和毅力，为未来的学习生活打下坚实的基础。
1
儿童会议 热情讨论
乐乐老师我们这学期的体能课玩哪些游戏呀？
乐乐老师我最喜欢跳啦！我可以跳得很高！
我和我家小狗比跑步，每次都追不上他！
我喜欢和小狗玩我扔你捡的游戏，可好玩了！
2
幼儿投票 敲定课程
通过幼儿自主投票我们选出了9月和10月的运动主题——跳跃与投掷！
幼儿自主唱票
《指南》中指出，跳跃和投掷是幼儿身体协调能力和上下肢力量发展的重要环节。通过这些活动，幼儿可以锻炼全身协调能力，增强体质，提升运动技能。
运
动
会
制定计划 稳步成长
在本学期，我们专注于幼儿的上下肢动作发展，制定了促进身体健康成长的体能计划。在运动学习过程中，幼儿不仅增强了体质，还体现出运动带来的隐性益处，如快乐、合作和坚强等认知和情感的进步。
运
动
会
心态的变化和技能的进步
都是成长的重要标志
九月——跃出精彩
关
键
词
下肢力量、全身协调、弹跳能力
参考《指南》
3-4岁幼儿能够单脚连续向前跳2米左右，
4-5岁幼儿能够单脚连续向前跳5米左右，
5-6岁幼儿能够单脚连续向前跳8米左右。
在日常生活中，跳跃能力无处不在地发挥着重要作用。幼儿通过跳跃、跨越等动作，满足他们对环境的探索和活动需求。增强下肢力量对于幼儿的自我保护和身体健康至关重要。
跃动初体验
我感觉跳了很久但是实际上只过去了一点点距离。
我觉得要用力蹬地，这样才能跳得远。
感觉自己歪歪扭扭的很别扭。
数据记录 解读成长
单脚跳跃学期初初体测结果显示：合格率90%，班级有三名幼儿未达标。
幼儿讨论 经验分享
为什么王乔欣能跳的又稳又远呢？请她给我们讲解一下吧！
看见与支持
综合考量，我们在日常的晨锻和体育游戏中，注重提升幼儿的跳跃能力，以进一步增强他们的核心力量。针对个别幼儿，我们专注于每日运动中的个性化支持，并与家长达成共识，为幼儿创造更多的运动机会和丰富的运动体验。
此外，我们推出了“跳跃接力赛”，鼓励班级幼儿以小组的形式发起跳跃挑战，以促进同伴之间的互动和交流氛围。
跳跃
小能手
运
动
会
十月——投掷大师
关
键
词
上肢力量、体转运动、大肌肉
参考《指南》
3-4岁幼儿能够单手将沙包向前投掷2米左右，
4-5岁幼儿能够单手将沙包向前投掷4米左右，
5-6岁幼儿能够单手将沙包向前投掷5米左右。
学前儿童在身体控制和平衡能力的练习中，重点强化动态平衡，投掷是发展身体控制能力的主要内容之一
投掷小比拼
小朋友们你们试试看，能将手上的沙包扔到哪条线呢？
数据记录 解读成长
根据《指南》的标准，班级男生投掷达标率是92%、；女生投掷的达标率是88%。
看见与支持
调整器械： 根据孩子们的身体状况和能力水平，调整投掷的器械，使其更适合幼儿的力量和能力。
游戏化教学： 通过游戏和比赛，增加运动的趣味性和挑战性，使孩子们在玩耍中提高运动技能。
情感支持： 通过鼓励和表扬，增强孩子们的自信心和坚持力，帮助他们克服运动中的困难。
趣味游戏 花样投掷
在练习投掷的过程中，将不同的游戏场景带入到课堂上，一步步地引导幼儿掌握正确的投掷姿势，提高幼儿的投掷水平。
运
动
会
体测后记——看见成长
在十月底，我们分别对不同的体测项目进行了后测。两个月下来，每一个体测数字，都彰显了孩子们的成长。
糖果：“现在我跳得很远了，感觉像小兔子一样。
安安：“投掷的时候，我觉得自己变得更强壮了。”
正正：“跳跃比赛很有趣，我觉得自己越来越厉害了。”
孩子们通过运动，不仅提高了身体素质，还在心理上变得更加自信和坚强。他们的进步，离不开每一次的努力和坚持。
这两个月的运动和体测形式，给你带来什么样的感受呢？
感觉
上体能课每次都有新的挑战
兴趣
我喜欢体能课上好多好玩的器械和游戏
喜好
我想跳的更好所以每天都要去小区的健身区玩
绘本推荐
你们喜欢运动吗？
运动不仅仅只有跳跃，
还有很多项目哦！
兴趣是开始，运动是终生。
从春天到冬天，
快乐小镇要开运动会啦，小象帕欧和伙伴们都来参加。运动会上，他们被分为红、白两队，小动物们都会展现什么神奇的本领呢？
奥运会刚刚过去，一波体育热潮又来到了，小朋友们都喜欢什么体育项目呢？
运
动
会
所有的汗水和付出，
都将成为未来最为宝贵的资本。
一次次的体测
更是见证了每一个孩子的成长。
风华绽放，梦想破晓，愿每一个孩子，
都能勇往直前，走向更加灿烂的未来。
照片提供：各班教师
内容制作：莫家乐
内容审核：园务工作室
