星星眨着眼，月儿画问号；彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。童真的心中总有数不尽的“为什么”和奇思妙想。
科学教育是提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强的重要基础，加强新时代中小学科学教育工作至关重要。今年2月21日，习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时月指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法。为培养学生科学素养，利用榜样教育促进学生主观能动性，助力学生为梦想插上科学的翅膀，上海道小学特开展“百位科学家伴我成长”主题宣讲活动。
哥白尼
哥白尼（Nicolaus Copernicus）于1473年2月19日出生在波兰的托伦市。是文艺复兴时期的波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。他被誉为现代天文学的奠基人之一，因为他提出了日心说，这是一种革命性的天文学理论，它颠覆了古代天文学的地心说，为现代天文学的发展奠定了基础。
科学家背后的故事
我们一起听听来自五年六班张鑫沂同学的介绍。
视频
今天我要和大家讲一个关于一个勇敢的波兰人哥白尼的故事，这个人他用他那聪明绝顶的大脑揭开了天体运行的惊世真相，颠覆了人类对宇宙的认知。在古代，人们总是仰望那浩渺的星空，深信星星都围绕着地球运转。然而在数百年前，一位名叫哥白尼的科学家勇敢的提出了一个石破天惊的理论，地球实际上是围绕着太阳运行的。试想，这样的理论对当时的人们来说是多么的令人震惊，他们坚信地球是宇宙的中心，怎么可能相信地球会围着太阳转的？
但哥白尼并非等闲之辈，他凭借过人的智慧和严谨的研究，一步步揭示了这一真相，他细致的观测了星星和行星的运动，并发现了一些异常的规律。如果地球真的是宇宙的中心，那么星星和行星的轨迹应该是圆形的，然而实际的观测轨迹却是椭圆。圆形的这一发现使他深感疑惑。哥白尼开始质疑是否我们一直以来的认知都是错误的。他勇敢的提出了一个全新的假设，地球并非宇宙的中心，而是围绕着太阳运转。这一假设宛如一颗炸弹投入了平静的湖面，激起了层层涟漪。
他并没有止步于此，而是继续深入研究，收集了大量的观测数据，通过精确的数学计算和模型模拟，最终证实了他的理论。他的发现就像一把钥匙，为我们打开了认知宇宙的大门。哥白尼的这一理论不仅是科学上的巨大突破，更是人类自我认知的一次飞跃。我们不再自以为是地球的中心，而是开始意识到在广阔的宇宙中，我们只是微不足道的一部分。
正是哥白尼揭示了天体运行的真相，让我们对宇宙有了更深的理解，我们因此探索更远的星空，追寻宇宙的奥秘。而这一切都源于哥白尼的那个理论，他的勇气和智慧改变了我们的世界，所以下次当你仰望星空时，请记住哥白尼和他的伟大发现，我们对宇宙的认知离不开他的贡献，他是探索宇宙道路上的先驱者，他的精神将永远激励着我们。
宣讲者介绍
本期“百位科学家伴我成长”活动的“身边的榜样宣讲者”是来自五年六班的张鑫沂同学。她继承了军人世家的优良品质。责任感强，积极上进且非常有爱。她在组织和表达方面天赋颇高。曾担任班级午餐管理员，心理委员和英语课代表职务。是班主任的得力小助手，也是同学们的知心好朋友。在兴趣方面，钟情于读书，跳舞和画画。四岁便开始学习拉丁，勤学苦练，风雨无阻，小小年龄，便多次在各种大型拉丁舞比赛中获奖！平时对天文，科技，生物等各领域知识都非常感兴趣，酷爱读书，旅行，见识渊博，充满梦想和强烈的求知欲。
【END】
编辑丨孙 欣
初审 | 刘金爽
复审丨张贵武
终审丨李登焕
