师者如光，微以致远，可皓月千里。习近平总书记强调，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。强国必先强教，强教必先强师，加强教师队伍建设，就要不断锻造师者之光。师者之光，在于以教育家精神铸魂强师。一代代师者以智慧启迪思想，以辛勤耕耘希望，照亮教育之路。本期，让我们继续走进三位青年教师，倾听他们对教育工作的成长感悟。
从青涩走向成熟，我还在路上
少年之力可震四方，热爱可抵岁月漫长。不知不觉间，我已经从初入上海道小学的羞涩懵懂逐渐变得淡定从容。这一过程中离不开校领导的悉心培养，离不开家长朋友的大力配合，更离不开年级组前辈们的耐心引导。借此机会，我浅谈一下自己的点滴心得。
勤学善思，多听多练是专业成长的不二法门。作为一名新青年教师，首先要面临的挑战是把略显生硬的课本知识变成通俗易懂的课堂内容，把理论真正运用于实践之中。这就需要在日常工作中反复钻研教材，广泛观摩精品公开课，认真请教同组前辈，在这一过程中，我不但增长了能力，更沉淀了心灵。
将心比心，热爱岗位是班主任工作的强大动力。工作以来，我更加深刻地意识到班级管理是班主任工作的重要内容，也是一门艺术。在实践中，我发现班级管理不仅需要制定班级公约，加强班干部建设，更需要真正站在学生的角度上去尊重、理解和包容。只有班主任真正热爱自己平凡而伟大的工作岗位，热爱班内稚嫩而不失可爱的孩子们，热爱平淡而又不乏惊喜的工作日常，才能更好地让班集体中的每一个孩子都体会到集体的关爱与温暖。同时，我越发认识到反思的重要性，在工作实践中，我创编了一本班级日志，随时记录孩子们的茁壮成长与不足之处，定期复盘，调整方法，努力成为孩子们成长成才路上的引路人。
前路漫漫亦灿灿，在未来的工作中，我将继续潜心钻研学科，努力把班主任工作做得更好，用真诚的爱去温暖一个又一个灵魂！
磨砺中成长，坚守中前行
成为一名小学班主任，对我来说是一段充满挑战与喜悦的旅程。从最初的紧张不安到现在的从容自信，这段经历让我深刻体会到了教育的意义。
最初接手班级时，面对一群活泼可爱却又各具特色的孩子，我感到既兴奋又压力山大。如何管理好班级、如何与孩子们建立良好的关系，成为我最关心的问题。通过不断的学习和实践，我逐渐找到了自己的方法。比如，通过开展丰富多彩的班级活动，增强同学们的团队意识；利用班会时间，倾听孩子们的心声，解决他们的困惑。
在与孩子们相处的过程中，我学会了更多的耐心和理解。每当看到孩子们的进步和成长，无论是学习上的进步还是性格上的变化，都让我感到无比的欣慰和自豪。这些点点滴滴的瞬间，不仅让孩子们受益，也让我自己在专业能力和情感上得到了极大的提升。
教育是一份充满爱与责任的事业。作为一名青年班主任，我深感荣幸能够陪伴孩子们度过这段宝贵的童年时光。未来的日子里，我将继续努力，与孩子们一起成长，共同创造更多美好的回忆。
孙欣
做学生心灵的陪伴者
荧荧之光，终将汇成璀璨星河。教育是一条任重而道远的道路，作为新老师的我，在过去的一年里获得了许许多多、与众不同的人生体验。
作为一名心理教师，要把心理健康教育做好，首先就是要有爱，对学生、对学校、对身边的人和事怀有一份虔诚的爱心。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
其次，要虚心，虚心向他人学习，任何人只要能够让你发现自己不足的地方，你都可以向对方学习，不论对方是同事还是学生。学无止境，只有不断学习，不断积累，才能进一步提高自己。
再者，在心育之路上少不了一份耐心，心理的转变和学生的成长并非一朝一夕，在面对学生的反复和倒退，心理老师需要有更多的耐心去陪伴他们、理解他们、鼓励他们。
最后，是一份信心，不仅是对自己工作的信心，也是对学生克服自身困扰的信心，心理老师要做的就是帮助学生树立起自信，勇于面对问题，勇于承担责任。
总之，我会继续提升自己，陪伴着这一群朝气蓬勃的孩子，永远做他们心灵的陪伴者！
文稿| 三位教师
编辑 | 杨 宁
初审 | 杨 宁
复审 | 董金红
终审 | 李登焕
