中小衔接︱携手同行：共筑数学教育衔接的梦想之梯——记广州市绿翠现代实验学校数学科中小衔接活动

文摘 2024-06-29 23:16 广东

大漠孤烟直，

长河落日圆。

“大漠”是数学中平面的化身，“孤烟直”是数学中直线的表示，“长河”是数学中的曲线，“落日圆”是数学的圆，美妙的诗句给人们勾画了一副美丽的画卷！数学与诗句的碰撞如此美丽，中小衔接如期而遇。2024年5月9日上午，我校中小学数学科齐聚怡乐校区小学部，在刘绵青副校长和冯明慧副校长的指导下进行数学学科中小衔接教研活动。

教研活动由中学部的陈晓辉老师主持，我校全体数学科成员以及兄弟学校的老师，广州市冯明慧名师工作室的成员，以及刘绵青副校长、柯丽影副长、冯明慧副校长、卢小梅主任等出席了本次衔接教育活动。

Part 1

新课《正比例》

活动的第一部分首先由中学部的温镜军老师给六年（1）班的学生上了一节《正比例》的新课。温老师老师通过几个简单的例子引出“相关联的量”的概念，从而引出正比例的定义，语言通俗易懂，内容充实连贯，课堂通过一个个的环节，引导学生的思考和学习。

小学部的孩子们在温老师的引领下，热情高涨，积极思考和回答问题，充分展示乐学善思的精神面貌。

Part 2

评课交流

活动的第二部分是课后参会人员在二楼智慧课室进行评课和交流。温老师介绍了本节课的设计理念，谈了中小学数学教学差别的地方，因应小学生的年龄特征，在本节课中，温老师也注重了课件演示，创设丰富的生活情境等，这让听课老师也是畅所欲言，中学老师表示，这部分内容第二次学习是在八年级下学期，原来在小学阶段学生已经掌握了什么是相关联的量，会判断正反比例了。而小学部的老师则感悟中学老师的课堂节奏明快的同时，激发学生有深度有广度的思考，并切实关注每一个学生。

刘绵青副校长充分肯定了温镜军老师对本节课的思考和设计，赞赏温老师对学生的耐心提问、符合小学生特点的启发和铺垫，同时也建议全体数学科成员因材施教，做好中小衔接，优化课堂教学的多样化。

Part 3

校长讲座

活动的第三部分是冯明慧副校长作了《明晰学段要求助力中小衔接》的讲座，高屋建瓴地说明了义务教育几何内容的教学要求，以及学习切入点，特别是非常明确指出小学数学和中学数学教学核心素养的联系和差别。她指出小学阶段的学生是从“0→1”的过程，小学老师把1创建好非常关键；而初中到大学阶段则是学生从“1→∞”的过程，学生就像在1的基础上不断地叠加，不断地探索数学世界。

Part 4

课例分析

为了更好落实中小衔接工作，活动的最后数学科科长林茵老师组织大家学习了《三角形》的课例分析，提醒大家务必以义务教育的高点思考数学的衔接问题，继续做好后续教学的工作。充分肯定科组成员之前的认真态度和工作的同时，对今后的教研和教学提高更高的要求。

大漠孤烟直穿云，长河落日圆似梦，

数学之韵，在诗意的笔端流转，

如画的美景，在理性的世界中绽放。

中小衔接，携手同行，如期而遇，

数学科齐心协力，

共筑桥梁，跨越知识的沙漠，

点燃智慧，照亮成长的长河。

短笔轻描教育的简章，

浅吟低唱进步的旋律。

在平凡日子里，

见证每一步成长的足迹。

供稿|数学科

编辑|王海涛

初审|方森东 二审|柯丽影 终审|余红梅

END

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来源 | 学校新闻中心

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