教研引领成长
聚力谱写新篇
广州市绿翠现代实验学校
小学部联合教研活动
一、课堂实践 探索思路
三场活动分别由广州市绿翠现代实验学校李昕霖老师与该校一年（1）班小萌娃带来数学游戏课——《认识我们的教室》；海珠区第四实验小学的黄梓荣老师和一年（2）班学生共同完成的数学游戏课《抢凳子游戏》；海珠区南燕小学刘洁老师和一年班的数学游戏课《新朋友在哪里》。课堂上，学生们从自己的视角出发通过回顾上学之路、观察同学玩游戏、介绍新朋友位置等不同的游戏投入数学课堂之中。三位老师有意识地引导学生把游戏中的现象与数学思想相结合，从数学的思维角度出发去解释游戏背后的原因，初步感知数学在生活中的应用，建立课堂常规，建立初步的空间观念。这些游戏课成功激发了学生们的学习兴趣，从校园到教室，从教室到座位，从室内到室外，从朋友到自己，学生在短短2周里探索并发现着身边的数学元素。
跨校互动 交流研讨
每次活动，执教老师都在课后反思中大胆提出自己的疑问。的确，这是新教材，勤于思考，立足课堂，反思自我，才会有更多的问题产生。而问题的产生也反向促进大家的思考与学习。三校数学老师都主动抓住每一次学习的机会，结合自己的思考反思课堂，提出自己的想法与建议，与小伙伴们共同进步。三位名师也与大家共同学习，从更专业的角度谈自己的想法，无论是数学思想的有机渗透还是课件学具恰到好处的运用，无论是课室场景的调度还是年轻老师的课堂管理，三位名师都结合自己的教学经验和对新课标的理解给出意见。三位校长既关注新生的在校情况，又立足新课堂的构建，也鼓励新教师的成长，更关注学校数学科组的建设，让校际教研活动发挥着它最大的作用。
团结联动 共创发展新篇章
每次活动，都有幸邀请到海珠区教育发展研究院的曾绮霞部长亲临现场听课指导。曾部长对三所学校联合组织的这三场成系列有格局的教学研讨活动给予了高度赞赏。她指出，本轮教学研讨活动既落在了合适的“时间点”，又抓住了教学的“关键点”，还兼具便于推广的“实用点”。她希望老师们能通过这一轮的学习，积极复盘思考，在幼小衔接工作中真正体会知识的生长点和“以生为本”的教学观念，幼儿需要更直观地感悟知识，更具体的学习知识，更真切地学习用数学的思维去重新了解世界，老师一定要做好幼儿入学的领路人，让一年级小萌娃过渡得更有快更有效，同时也让新课标的理念，在新教材实施的过程中落地得更稳。同时她肯定了在这过程中三位校长发挥了名师、校长的示范引领、扩大影响面的作用，通过学校与学校之间的科组合作，共同分担，团结更多的力量，让活动更有实效。
三人行，必有我师
三人行，必有我师。三校主动联动，积极推进教师探索新教材实施，助力新课标落地，为大家今后在工作中学习提供了参考与示范，也为各个层面的联合教研提供了示范作用。相信随着新课标的不断学习与探索，这样有意义的活动将发挥更大的作用。
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绿翠资讯（2023年）
人工智能 | 2022年广州院士专家校园行 走进广州市绿翠现代实验学校
来源 | 学校新闻中心
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