因各种心理原因走进咨询室的儿童青少年人群占比也正在逐年攀升，但与之相比，专业儿童青少年心理咨询师的数量却严重不足，今年国家卫健委下达文件，要求七成以上中小学校要建心理辅导室，学生、儿童青少年心理健康重中之重！
近些年，儿童青少年心理疾病呈高发趋势，主要问题及原因如下：
1、学习方面
调查显示：中学生在学习方面有症状者为54.46％，症状明显者为23％，其主要表现为厌学、学习压力过大、注意力不集中、考试焦虑、学习困难。
2、人际关系方面
师生关系方面主要是：部分教师缺乏平等意识，教育方法有失妥当；
亲子关系方面主要是：一些家长对孩子的期望值过高，要求过严，教育方法不当，父母与子女之间缺乏沟通，影响了父母与子女的关系；
友伴关系方面主要是：部分孩子不善于与同学交往，人际关系紧张等等。
3、“自我”方面
自我评价问题：心理健康的孩子能对自己有正确的认识，并能进行较为客观的评价；调查显示，59.2％的孩子不能正确评价自己，对自己的评价过高或过低，自尊心、自信心上出现问题；
自我体验问题：心理健康的孩子总是对新事物充满兴趣和尝试的渴望，乐于接触他人和新鲜事物，具有饱满的热情，情绪稳定；调查显示，很多儿童青少年情绪不稳定，情绪情感激荡，消极体验过多； 自制力问题：心理健康的孩子意志坚定，自制力强，耐挫力强；调查表明，儿童青少年普遍缺乏自制力，意志较薄弱。
据数据显示，因各种心理原因走进咨询室的儿童青少年越来越多，但与之相比，专业儿童青少年心理咨询师的数量却严重不足。
为培养更多具有专业知识、技能的儿童青少年心理咨询师，提高家长胜任力，改善儿童青少年的心理状况；
智浩心理学院邀请到严和来、周励志、许育光等9位儿童青少年心理咨询领域两岸名师专家，手把手传授所在领域的知识精华。历经6个月的研发打磨，《儿童青少年心理咨询系统培训110小时视频课程》终于问世。
这是一个总时长为110学时的视频网络课程，内容涵盖儿童青少年心理咨询的理论、实务和干预技术等，提供分析解决儿童青少年发展与认知、适应、情绪、行为、学习5个角度17类问题的实操方法。
课程从精神分析和发展心理学视角探索儿童青少年各个成长阶段的发展规律，并结合认知行为学理论，为育儿、教育道路上受阻的家长提供各类问题的解决方法，不仅好上手，而且见效快。
节选自方刚老师《儿童青少年性咨询》
限时特惠
1380元/人
（包含培训证书）
此抢购活动
长按识别二维码，即可报名课程
▼
190节课程内容详情目录↓
1节. 儿童青少年心理咨询的发展历史（上）
2节. 儿童青少年心理咨询的发展历史（中）
3节.儿童青少年心理咨询的发展历史（下）
4节.儿童青少年心理咨询的伦理守则（一）
5节. 儿童青少年心理咨询的伦理守则（二）
6节. 儿童青少年心理咨询的伦理守则（三）
7节.儿童青少年心理咨询的伦理守则（四）
8节. 儿童青少年心理咨询的权利与责任
9节. 温尼科特的基本思想
10节.多尔多的基本思想
11节. 工作假设、基础、基本原则和设置（上)
12节. 工作假设、基础、基本原则和设置（下）
13节. 如何成为一个儿童心理咨询工作者
14节. 婴儿期心理发展特点（上）
15节. 婴儿期心理发展特点（下）
16节.幼儿期心理发展特点（上）
17节.幼儿期心理发展特点（下）
18节.童年期心理发展特
19节.青少年期心理发展特点（上）
20节.青少年期心理发展特点（下）
21.客体关系取向人格发展-婴儿期
22.客体关系取向人格发展-幼儿期（上）
23.客体关系取向人格发展-幼儿期（下）
24.客体关系取向人格发展-潜伏期
25.客体关系取向人格发展-青少年期（上）
26.客体关系取向人格发展-青少年期（下）
27.如何与婴儿期的孩童建立关系（上）
28.如何与婴儿期的孩童建立关系（下)
29.如何与幼儿期的孩童建立关系（1）
30.如何与幼儿期的孩童建立关系（2）
31.如何与幼儿期的孩童建立关系（3）
32.如何与幼儿期的孩童建立关系（4）
33.如何与童年期的孩童建立关系（1）
34.如何与童年期的孩童建立关系（2）
35.如何与童年期的孩童建立关系（3）
36.如何与童年期的孩童建立关系（4)
37.如何与青少年期的孩童建立关系
38.依恋与生涯发展
39.共情
40.依恋模式（1）
41.依恋理论（2）
42.依恋理论与应用（3）
43.情感、记忆、依恋
44.依恋的病理
45.依恋的病理和心理治疗
46.青少年发展的再理解：咨询的预备与初次会谈
47.儿少初步评估、观察与会谈
48.初步评估与接案规划&计划
49.发育评估介绍和前期信息收集
50.婴幼儿神经发育评估
51.婴幼儿神经发育评估与智力测试
52.儿童心理行为评估（一）
53.儿童心理行为评估（二）
54.儿童心理行为评估（三）
55.亲子游戏指导
56. 亲子游戏指导的第一层次-社交
57.亲子游戏指导的第二层次-非指导性游戏治疗
58.亲子游戏指导的第层次-解决问题和困难
59.亲子游戏指导的第四层次-联系更广泛的生活情境
60. 亲子游戏指导的第五层次-自我洞见
61.亲子游戏指导的第六层次-行为改变
62.亲子游戏指导的第七层次-整合的对话
63. 建立亲子游戏培训的目标
64.建立亲子游戏培训目标的总结
65. 第一层次的评估—对家长的能力与决心的评估
66.第二层次的评估
67. 对于家长个性的观察
68.对于家长与孩子的关系的观察
69. 对于游戏品质的观察
70. 家长需要完成的表格(1)
71.家长需要完成的表格(2)
72.青少年案例实操一（1）
73.青少年案例实操一（2）
74.案例实操一（3）
75.案例实操一（4）
76.案例实操一总结分享（1）
77.案例实操一总结分享（2）
78.案例实操一总结分享（3）
79.案例实操二（1）
80.案例实操二（2）
81.案例实操二总结分享（1）
82.案例实操二总结分享（2）
83.儿童咨询中研究儿童画的意义（一）
85.儿童咨询中研究儿童画的意义（二）
86.儿童咨询中研究儿童画的意义（三)
87.儿童绘画的年龄发展特点
88.儿童绘画中的情感表达 （一）
89.儿童绘画中的情感表达 （二）
90.儿童绘画中的人际关系特征.mp4
91.儿童绘画中的身体和精神特征
92.房树人绘画测验在儿童心理咨询的应用一（1）
93. 房树人绘画测验在儿童心理咨询的应用一（2）
94. 房树人绘画测验在儿童心理咨询的应用二（1）
94.房树人绘画测验在儿童心理咨询的应用二（2）
96.房树人绘画测验在儿童心理咨询的应用三（1）
97. 房树人绘画测验在儿童心理咨询的应用三（2）
98. 主题绘画-画人测验（DAP）（1）
99. 主题绘画-画人测验（DAP）（2）
100.17 涂鸦游戏在儿童咨询中的应用
101.沙盘游戏发展概要
102. 分析心理学理论概要（一）
103.分析心理学理论概要（二）
104. 情结与原型
105.象征
106.儿童沙盘游戏分析
107.儿童沙盘游戏分析-区位和冲突分析
109.儿童沙盘游戏分析-发展动力学视角
110.恐惧症
111.学习障碍
112. 过度依恋
113. 遗尿症
114. 外倾母亲认同导致本能的封闭
115. 语言障碍
116. 阅读障碍
117. 分析心理学复习
118. 儿童沙盘游戏中咨询设置与发展趋势
119.拉比老师简介及心路历程
120.故事与心理分析
121.儿童的故事语言
122.故事的设定意义
123.故事的冲突意义
124.故事的发展意义（一）
125.故事的发展意义（二）
126.故事的结局意义
127.故事的结构性分析
128.复杂故事的动力分析
129.促进故事表达的回应
130.发展故事表达的提问
131.创编疗愈性故事
132.交互式故事治疗
133.故事治疗的整合应用
134.何谓亲职教养
135.教养的信念与价值观
136.教养风格与行为
137.如何使用正向互动技巧
138.如何针对孩子不足的行为进行介入（上）
139.如何针对孩子不足的行为进行介入（中）
140.如何针对孩子不足的行为进行介入（下）
141.关于约翰鲍比的依恋关系研究（1）
142.关于约翰鲍比的依恋关系研究（2）
143.关于约翰鲍比的依恋关系研究（3）
144.案例剖析-约翰鲍比依恋理论的使用
145.家庭互动模式
146.正向教养-温和且坚定（1）
147.正向教养-温和且坚定（2）
148.正向教养-长期有效
149.正向教养-培养良好品格
150.正向教养-归属感价值感
151.正向教养-归属感价值感之谈情绪（上）
152.正向教养-归属感价值感之谈情绪（下）
153.正向教养-发现自我优势之鼓励与赞美
154.儿童与青少年的学习行为与相关困扰（上）
155.儿童与青少年的学习行为与相关困扰（中）
156.儿童与青少年的学习行为与相关困扰（下）
157.儿童与青少年的学习困扰（上）
158.儿童与青少年的学习困扰（下）
159.认识学习的鹰架理论
160.透过鹰架理论解决学习困扰
161.透过动机理论解决学习困扰
162.儿童与青少年的厌学问题
163.了解成瘾行为和物质成瘾
164.何谓行为成瘾与诊断
165.网络沉迷分类与网络成瘾辨别
166.DSM-5上的网络游戏成瘾定义
167.网络成瘾案例
168.网络成瘾概念化
169.网络成瘾的实务操作与演练
170.认知行为治疗的基本能力
171.干预方案的拟定
172.如何运用行为改变技术策略
173.儿童青少年的抑郁
174.儿童青少年抑郁的治疗与自杀行为
175.社交焦虑的认知行为治疗概要（一）
176.社交焦虑的认知行为治疗概要（二）
177.高敏感和考试型焦虑的治疗概要（一）
178.高敏感和考试型焦虑的治疗概要（二）
179.高敏感和考试型焦虑的治疗概要（三）
180.自闭症光谱疾患的治疗概要（一）
181.自闭症光谱疾患的治疗概要（二）
181.青少年常见的焦虑概论（一）
182.青少年常见的焦虑概论（二）
183.儿童期的性咨询 （一）
184.儿童期的性咨询 （二）
185.少年期的性咨询 （一）
186.少年期的性咨询 （二）
187.青春期的性咨询（一）
188.青春期的性咨询 （二）
189.青春期的性咨询 （三）
190.青春期的性咨询 （四）
(课程均为高清视频课程，共计190节课，每节30-50分钟左右)
限时特惠
1380元/人
（包含培训证书）
此抢购活动
长按识别上方二维码，立即抢购
110小时
已全部更新完毕，报名后开始学习
课程证书
温馨提示： ↓咨询课程，请扫码添加下方心理客服↓ ▽ 可识别下方二维码，添加客服咨询 （添加客服老师微信）
- END -
文章 | 整理自网络 图片 | 网络 如有侵权请及时联系删除
分享到朋友圈是最高的赞赏
为你推荐
分享到朋友圈是最高的赞赏
为你推荐
成员招募 | 心理学交流社群 招募成员了~
心理咨询师扶持计划｜全免费
心理咨询师公益督导服务
【限量领取】房树人必备表格、制度、文档49份
【免费领取】学校心理辅导ppt经典案例+反校园霸凌（逐字稿）
免费领取：40份萨提亚治疗必读文档+萨提亚冥想音频22首
免费领取【心理咨询师必备常用表格、制度、协议80份】下载收藏
心理咨询师专用表情大全，不要笑！
心理咨询师扶持计划｜全免费
心理咨询师公益督导服务
【限量领取】房树人必备表格、制度、文档49份
【免费领取】学校心理辅导ppt经典案例+反校园霸凌（逐字稿）
免费领取：40份萨提亚治疗必读文档+萨提亚冥想音频22首
免费领取【心理咨询师必备常用表格、制度、协议80份】下载收藏
