有一种幸福，
叫追随孩子成长的脚步，
予以他们温暖和力量，
静待他们“向阳”绽放。
俯下身子，
从幼儿眼中看世界，
倾听孩子们的童言趣语。
了解、理解、尊重幼儿，
创生活动由此而生
缘起
老师，帮我剥一下香蕉，我不会。
老师，这个剥不开，请你帮帮我。
老师，我抠不开，我不要吃水果了。
午餐吃完后总是能看到好多因为不会剥水果而愁眉苦脸的小朋友，还有的说着不想吃，不好吃，其实是因为自己不会剥。于是，一场有趣的剥水果之旅开始了
# 剥一剥，闻一闻，尝一尝 #
我们开始自己剥橘子啦，怎么闻起来有点酸酸的，哦~原来是橘子皮有点酸酸的
但是橘子吃起来甜甜的呀，只有一点点酸。自己剥橘子吃真是太开心了！
绘本阅读《吃水果吧》
我和小朋友还一起看了绘本吃水果吧，里面有好多各种各样的水果，我们边看边剥水果。“剥香蕉喽，我剥，我剥，剥开来喽”。原来香蕉是从上往下剥的，橘子也是一样的。
边念儿歌边剥水果，真是太有趣了！
# 和爸爸妈妈一起做水果拼盘 #
TIME
看，我们在家剥水果给爸爸妈妈，爷爷奶奶吃，剥出的水果摆放在一起就变成了漂亮的水果拼盘。还有摆成小螃蟹、椰子树、花花草草形状的，真是太可爱了。
活动收获
孩子们自己尝试剥一剥，找一找剥的方法并编一编儿歌，我们在“趣”剥、“趣”念、“趣”比中，从不会剥到愿意剥，从愿意剥到有技巧地剥，感受“哇，我剥开来了”的成功与喜悦，在有趣、好玩的氛围中自然习得“剥”的技能。孩子们在活动过程中也提升了手指的灵活度，锻炼了手指协调性与手眼协调的能力，从自我服务到为他人服务中得到了极大的自豪感和成功感，不同程度地提升了小肌肉群的控制能力。
缘起
天气逐渐变冷，孩子们的衣服也越穿越厚。对于小班的孩子来说，午睡穿衣服和脱衣服变成一个大难题。著名儿童教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》提出：凡是幼儿自己能做的，都应该让他自己去做。如何让孩子学会正确穿衣，提高自我服务能力，具有基本的生活自理能力，成了当前急需解决的问题。结合班级幼儿的实际发展情况和提高自理能力的需求，我们的活动“穿衣这件小事”，就此开启了。
#“衣”起调查#
活动开始的初期，我们在班级里收集了孩子们遇到的各种各样穿衣服的问题。通过分享，有幼儿发现有很多伙伴跟自己遇到的难题是一样的。针对这些问题我们在班级里展开了“我的衣服分享会”、“我来认一认”等活动，孩子们从中了解到如何区分衣服的前后正反......
我们衣服的领子和标签是挨着的，标签是在里面。
衣服的口袋在正面。
衣服上面有两个洞洞，一钻进去衣服就穿好了。
TIME
#“衣”探究竟#
学习穿衣服之前，首先我们要认识一下衣服的种类，我们一起来看看衣服家族吧！
结合绘本故事《我会自己穿衣服》《穿衣服，变！》孩子们意识到穿衣服是自己的事，我们要学会自己穿衣服，自己的事情自己做，并在绘本中了解穿衣服的有趣故事。
我们在学习穿衣服的过程中也探索出了三种穿衣方法，大家一起来看看吧！
#“衣”起做游戏#
通过一个多月的学习和练习，宝贝们都已经会自己穿衣服啦！让我们来欣赏一场别开生面的“穿衣服比赛”吧。
家长用镜头记录下了孩子穿衣的过程，为了加强幼儿“纷独立穿衣”的自主性与主动性，爸爸妈妈纷纷用镜头记录下了孩子们在家中的成长与坚持。
“我来帮你吧。”每次运动、游戏后、午睡起来、放学前总是能听到孩子们暖心的互动，孩子们不仅学会了穿衣服，还在活动中学会了互相帮助。
活动收获
一日生活皆课程，“穿衣”这件事是孩子们每天都会经历的事情，看似非常平常的一件小事，其实承载着孩子们的很多困惑。孩子们是天生的探索家，只要给孩子们空间，他们就会迸发出无限可能！同时课程不仅仅发生在幼儿园，孩子们在幼儿园里对“穿衣”这件事情有思考之后，会自然而然的迁移到家庭生活中，我们默默看着班级里孩子们穿衣的新故事，感受到了孩子们对“穿衣”这件事的执着。这，或许只是个起点，未来还有无限可能！
缘起
“老师，等等我”，“老师，他的鞋子穿反了”“老师，他的脚后跟没有提上去！”老师......老师......老师...... 每次午睡过后，总是能看到有的小朋友把鞋子穿反、穿鞋子比较慢、踩鞋跟、穿不进去等各种各样的情况，孩子们对鞋子充满了好奇的同时也出现了一些困扰，于是一场对“鞋子的探索之旅就开始了......
# 鞋子大调查 #
孩子们回家和爸爸妈妈一起收集了各种各样的鞋子，到商场里观察不同鞋子的种类，绘画和图片等方式记录下来和小朋友一起分享。在调查中，孩子们知道鞋子种类丰富，有运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋、棉鞋等，促进孩子们对鞋子种类的初步了解。
# 绘本共读《鞋子的秘密》#
阅读区有关于鞋子的绘本故事：《小鞋子，走一走》《小鞋子旅行记》《我的小鞋子》等，孩子在绘本中了解到许多关于小鞋子的知识！
原来鞋子有很多种！
我们穿鞋的时候不能够穿反，不然脚会不舒服。
穿鞋子是为了保护我们的小脚！
你们知道鞋子的每一个部位都有自己的名字吗？
我知道鞋子有鞋底和鞋面。
鞋子是人们日常生活中必不可少的物品，鞋子上各个不同的部位都有不同的名称、任务。正是有了鞋子的保护，我们的小脚丫才能快乐的跑跳。
#穿鞋大作战#
瞧！这些小鞋子长的都是一样的呢，让我们一起来找一找他们的好朋友吧！孩子们通过观察鞋子的颜色、花纹进行配对，都成功找到了鞋子的另一只好朋友。现在我们也能找对真正的小鞋子呢~
穿鞋子比赛，小朋友们个个争分夺秒，率先穿完的小朋友赶紧站起来举起了小手，脸上洋溢着的自豪又开心笑容。通过游戏“穿鞋比赛”手部肌肉得到了锻炼，自我服务能力得到了提高。
一双鞋子，见证孩子的成长；一双鞋子，记录了孩子喜乐； 一双鞋子，丰富孩子的学识；”一双鞋子，打开孩子的世界...
活动收获
我们抓住了日常生活中“幼儿穿鞋难”这一教育契机，使幼儿在活动中不仅掌握了穿鞋的生活技能，提高了生活自理能力，还和鞋子成为了好朋友，对鞋子有了不一样的认识：通过学习穿鞋子、区域游戏、比赛穿鞋等游戏进一步了解鞋子，并在玩中发展了动手能力、创新能力等，获得成功感与自信感。
【END】
编辑：胡欣懿
审核：袁萍
