人们常说，
教育孩子就像牵着蜗牛去散步，
孩子成长过程中的点点滴滴都牵动着家长的心。
多元的家长教育资源就像一股清泉，
渗入教育田地，
丰富幼儿的生活经验，
搭建了家园共育的良好互动平台。
本月大班家长进课堂活动，让家长的角色由“家长”转变为“老师”，由教育“一个孩子”变为“一群孩子”，也为家长、老师搭起来了一座沟通、互助的桥梁，体现家园共育的教育理念，促进了家园交流！当这些“特别的老师”走进课堂，会与孩子们碰撞出怎样的火花呢？让我们一起来看一看吧！
绘本阅读：《我爸爸》
大四班钱如玥妈妈——黄蓉：
当幼儿园有机会召集家长来做“特别的老师”时，我就问孩子，你希望我去你班上给你们上课吗？汤圆突然眼前一亮，抱着我说：“真的吗？那真是太好啦！”于是，我开心地赴这场“特别之约”。
前一天晚上，汤圆便在家里向我“支招”，对于表现好的小朋友要奖励小红花，如果有急于回答问题而离开座位的小朋友，要让他们坐坐好，实在不好管，可以让她帮忙。看着她那一副“小管事”的模样，我觉得孩子的内心是多么骄傲和自豪啊。
最让我开心的是早上小朋友们见到我的时候一点都不认生，争先恐后地跟我打招呼，跟我说话聊天，有的问我问题，有的找我帮忙，有的跟我讲故事。课堂上讲了绘本《我爸爸》，他们活泼又自信，非常敢于表达自己。我想这跟咱们幼儿园丰富多彩的课程和老师们细心的指导有很大的关系，他们了解每个孩子的小习惯，他们尊重并包容每个孩子的个性，让每一颗小种子都能茁壮成长。感谢三位老师像妈妈像爸爸像姐姐一般高质量的陪伴，谢谢你们，你们辛苦了!
美术：《大自然的色彩课》
大五班仲翊妈妈——金吴亦美：
非常荣幸能够参加这次家长进课堂活动。我是大五班仲翊小朋友的妈妈，本人从事教育行业六年多，平时的授课对象是大学生，这次给幼儿园小朋友们上课于我而言是一次非常独特而深刻的体验。
家长进课堂的活动是非常有必要开展的有意义的活动，不仅搭建了一座家校沟通的桥梁，让家长有机会站在老师的角度了解孩子们在校园里的学习与生活，同时让孩子们对家长建立一种更加信任和敬重的感情，让孩子感受到父母的榜样力量，在心里种下一颗积极向上的种子。此次授课我所讲的主题是《大自然的色彩课》。思考主题时我考虑到要寻找既适合孩子们理解又能够引发孩子们的兴趣与共鸣的主题。生硬地讲解色彩的知识也许孩子们并不会感兴趣，也没办法让他们记住任何知识点，所以我请来了“大自然”这位最强助教。大自然是最好的美术老师，孩子们天性喜欢在大自然中探索，和小动物以及植物建立美好的情感联系。除了授课与问答的形式，我认为教学设计上应该多元化，要让课堂氛围活跃且发动每一位小朋友的参与。所以我设计了可爱的儿歌加舞蹈的开场，在《颜色歌》的愉悦氛围下建立起和孩子们的互动。实际上在现场效果远比我预想的还要活跃，我打趣儿地说：“给大学生上课更多地担心怎么样才能活跃课堂氛围，但是给小朋友们上课要担心怎么样才能让他们的爆炸的热情收住一些。”看到如此活泼可爱又充满想象力与好奇心的孩子们，我很开心很感动，是多么优秀的老师才能够培养出一整个班级这么多孩子都如此愿意展现自己！孩子们的天性就是如此的，孩子们其实都是愿意分享自己的快乐的，让孩子保存这份美好，甚至激发本来还有些腼腆害羞的孩子战胜自己的恐惧大胆地表达自己，这正是好的启蒙教育！
通过此次活动，我也做了一番反思，我意识到家庭教育的重要性。孩子们除了学校，更多的时候是在学习和模仿自己的爸爸妈妈。家长一是要努力做好自己的工作，让家长的努力潜移默化地影响孩子；二是要多和孩子沟通交流，了解孩子的学习、心理以及他们的兴趣爱好等等，让孩子感受到温暖的同时激发孩子的内在动力。希望每一位家长朋友都能努力成为一个更加理解、支持孩子的家长，同时也努力成为他们成长路上的良师益友。
本次家长进课堂活动，使幼儿惊奇地发现，自己的爸爸妈妈是如此能干。在幼儿重新认识爸爸妈妈的心理过程中，不仅有对爸爸妈妈的亲情，更多的是一份尊敬与依恋。“家长是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。”家长进课堂，不管在家长方面还是在孩子、老师方面都是一种互补与促进。
END
