璞玉经雕琢方显其华，课堂历磨练始绽其彩。为贯彻东莞市教育局关于构建“品质教育”体系的指示精神，坚定不移地践行新课程标准理念，我校结合学校办学理念，深入落实彩虹教育，打造“彩虹课堂”教学品牌，全面推进“彩虹课程”体系的建设，助力课堂教学质量稳步提升。本学期伊始，教导处组织各学科对“彩虹课程”进行深入研讨，进一步完善“彩虹课堂”评价体系，并在课堂教学中落实与优化。在教导处的统筹安排下，各学科有条不紊地举行“彩虹课堂”教学比赛，以“初赛选拔，决赛展示”的形式，形成科组合力，充分发挥学科力量，进一步打造“彩虹课堂”。在本次教学比赛过程中，各学科团队充分发挥集体智慧，积极备赛，精心打磨，充分展示了学科的独特魅力与教学风采。
语文科组的初赛以片段试讲的形式开展，34位青年教师同场竞技。经过激烈的角逐，邓江婷、董新、林建霞、李丹芙和黄冬梅五位教师脱颖而出，成功晋级课堂展示决赛。
在决赛中，教师们各展所长：董新老师执教《刷子李》一课，她巧妙地创设了教学情景，引导学生在《奇人轶事》的征稿之旅中探索写作的奥秘，通过多样化的学习活动提升学生的语言运用能力；邓江婷老师则以一场别开生面的趣味游戏为引子，带领孩子们踏入《小猴子下山》的童话世界，她的课堂生动有趣，真正实现了寓教于乐。
林建霞老师在《田忌赛马》一课中，引领学生穿越时空，在阅读和思辩中领略推理的思维之妙；李丹芙老师的《军神》一课，紧扣课标，巧设情境，层层递进，带领学生走近“军神”，在品读中感悟人物形象，教学目标水到渠成；黄冬梅老师执教的《蜘蛛开店》，鼓励学生展开想象的翅膀，学习讲故事的技巧，点燃学生创造性思维的火花，她亲切自然的教学态度和循循善诱的教学方法使得课堂妙趣横生。
在数学课堂上，教师们紧扣新课标理念，精心设计了贴近学生生活的真实情境，鼓励学生大胆质疑、小心求证。他们致力于在知识和智慧的交融碰撞中，在体验和创造的相互启发中，为学生营造一个快乐轻松的学习氛围，使他们自然地吸收知识。
罗琳琳老师执教二年级的《克与千克》。本节课利用游戏激趣导入，以小组合作的形式进行学习，通过灵活多样的学习活动帮助学生建立数学观念，激发学习数学的积极性。
余彩云老师执教六年级的《数学思考》。在这堂课中，余老师循循善诱，引导学生探索数线段的规律性。她设计了包括画、猜、数、比、说等一系列活动，激发了学生的学习兴趣，使学生在体验中从具体到抽象，逐步找出规律。
罗锦权老师执教五年级的《折线统计图》。罗老师以“数据制作重庆旅行攻略”为情境，围绕“衣、食、住、行”四个方面设计了四个核心教学任务。这种教学方式不仅激发了学生的学习热情，还有效地突出了教学的重点和难点。
在英语课堂上，教师们秉持寓教于乐的教学理念，由浅入深地引导学生学习，注重知识点的关联与递进。通过多样化的教学形式，他们不仅致力于培养学生的核心素养，更充分发挥英语学科的育人功能，从而为学生提供丰富而深刻的学习体验。
刘婉麟老师执教五年级的《Unit4 When is the art show ?》 B Let’s talk and let’s learn整合课。刘老师教学目标明确，巧用Skeleton骨架文本教学模式，引导学生从整体到局部对语篇进行解读，在对话建构过程中理解核心句型，在操练对话时学习新词。
陈培秀老师执教五年级的《Unit6 Work quietly 》Period 2 Rules in the library。通过歌曲和看图预测激发学生兴趣，引导学生讨论图书馆和校园规则，让学生在实践中学习，践行新课标学思结合、用创为本的英语学习理念。
杨雯丽老师执教四年级的《Unit3 Weather》B Let’s talk and learn整合课。杨老师以复习旧知开展教学，接着与学生围绕文本主人公所在城市的天气情况进行讨论，梳理了本课时的核心语言。在拓展知识环节，杨老师引导学生根据天气制定出游计划，进一步培养了学生的语言运用能力，有利于学生核心素养的发展。
房妤恬老师执教四年级的《Unit3 Weather》B Let’s talk and learn。房老师采用free talk 模式把学生的学习能动性调动起来，巧用Skeleton骨架文本教学法，引导学生一边读一边预测，鼓励学生个性化的表达，培养了学生的逻辑思维和语言表达能力。
在综合课堂的教学比赛中，教师们各显神通，他们精心设计的教学环节独具匠心，讲授过程条理清晰，内容各具魅力。灵活多元的教学方式为课堂注入了活力与多样性，营造出既轻松又富有启发性的学习氛围，给学生留下了深刻的印象。
李倩儿老师选择了富有民族特色的课题《金孔雀轻轻跳》。在课堂上，她以轻盈灵动的舞步和优雅的手势将学生带进傣族梦幻般的“金孔雀”世界。整节课气氛活泼有趣，令人难忘。
梁苑珊老师则执教了《顽皮的杜鹃》一课，她通过模仿杜鹃鸟的叫声，运用听唱和对唱的教学方法，引导学生深入学习歌曲，在二声部中感受音乐的韵味，为学生带来了一堂生动有趣的音乐课。
王亚雄老师的《火车开啦》课程以律动导入，他让学生通过聆听和模仿火车行进的声音，结合唱、跳、游戏等多种形式，让学生在玩中学、乐中学。
陈春芳老师在《我的家在日喀则》的教学中，巧妙运用听、唱、诵及律动等多种方式激发学生的学习兴趣。通过融入踢踏舞、奥尔夫伴奏和衬词等元素，极大丰富了歌曲的表现形式，使学生在艺术实践中深刻感受美、展现美。
林泽吟老师执教的《制作楼道智能感应灯》，启发学生们探讨楼道感应灯的工作原理——无光有声时亮灯。林老师引导学生在任务的驱动下自主学习、团队协作，最终成功制作智能感应灯。此外，她还积极倡导学生运用信息技术解决生活中的实际问题，为构建资源节约型社会贡献自己的一份力量。
陈燕老师的《小小智能温室大棚——温控机器人探索》课程，学生通过探索智能温室大棚的工作原理，掌握温控机器人的制作技巧及测试方法。学生在自学视频与小组合作中，发挥创新思维设计机器人，从而提升了独立思考、动手实践和团队协作能力。
张诗薇老师执教《运动的物体有能量》，课堂环节齐备，教学思路清晰，课堂组织有序，以闯关的形式带领学生探秘能量，激发学生的探究热情和学习兴趣。张老师帮助学生建立了能量概念，并进一步探讨了影响能量大小的各种因素。
丹青妙手绘春秋，教坛新秀展风流。美术科组的梁思敏、袁颖欣、谢岱容、粱民琴和刘楚儿五位教师，他们凭借各具特色的教学风采脱颖而出。教师们巧妙地掌握了教材的核心要点，并且能够灵活地调整、充实以及拓展教学内容，确保其与学生的实际能力紧密契合。他们采取了精确有效的教学方法，为学生提供更多自由发挥的空间和机会，让他们在轻松愉悦的学习氛围中领略美术的深邃魅力。这场教学竞赛不仅是一次知识的传递之旅，更是一次艺术的享受之旅。
绿茵场上展风采，彩虹课堂亮真章。体育科组成功举办了独具特色的体育教学能力展示比赛。经过激烈的角逐，李整松、刘德麟、曾明、李春耀、何燕芳、林志威六位教师以卓越的表现成功跻身决赛。
他们始终坚持“健康为本”的教学理念，紧密贴合学生需求，既系统传授体育知识，又注重个性化发展。在教学过程中，这六位教师各展所长，运用多元化的教学方法，将趣味与实效融为一体，从而极大地激发了学生的热情与参与度，使体育课堂充满了别样的活力与精彩。
经过一系列激烈的教坛角逐，获奖情况如下。让我们一起为这些佼佼者欢呼喝彩吧！
▲上下滑动查看更多
行者奋斗方致远，杏坛启航路正长。本次“彩虹课堂”教学比赛，不仅为教师们提供了锤炼技能、施展才华的舞台，更搭建起了教师间深入交流与相互学习的桥梁，同时也彰显了各学科组的团队精神和教研水平。课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。塘厦第三小学将以此为契机，以赛促研，以研促教，继续深耕教坛，踔厉奋发，让“彩虹课堂”绽放精彩，熠熠生辉！
共美文化
完善个人 尊重他人 成就众人
撰稿｜许顺天
初审｜巢威堂 叶柳萍
复审｜古婷婷
终审｜黄志权
