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全文：4039字
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# 缪祎舜 PROFILE
年级 ：10
阅读28、听力29、口语29、写作28
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▲缪祎舜最新托福成绩去年在我的两个好朋友的极力推荐下，正在寻找托福机构的我来到了安多福。
第一次到安多福浦东校区时，这里的环境让我觉得很舒适，去模考的路上路过自修区看到座位上的大家都在安静地埋头学习，那种扑面而来的“卷”的气息让人不由得很紧张。想起在来安多福之前，我的好朋友告诉过我在安多福上课是要收手机的，我又倒吸一口凉气，这种严格的管理制度和学习氛围让我又震惊又期待。模考后我开始上托福强化班。或许是因为之前一直在体制内读书的原因，虽然刚到强化班的时候会有一点紧张，但是因为应试教育打下的还算不错的基础我在阅读方面并没有那么大的压力。当然，也因为在体制内的学习，我的听力和口语在最初可以说是“一败涂地”，具体表现在听力题六题中错了五题，差一点“全军覆没”，也表现在我的口语分数总是徘徊在21分左右。
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学习嘛，无它，唯手熟尔。面对几乎“全军覆没”的听力题，只有不断尝试去战胜它才会得到突破和提升。在上第二轮强化班的听力课的时候，Vince老师经常会给我们布置一些专业领域的类别词汇比如考古学等，这类词汇的积累背诵不仅能让我提升词汇量，还能在不断重复的过程中练习语感。其实能克服懒惰坚持背诵vince布置的单词也是因为Vince老师对于瞬时反应的要求很高，需要我们在听到单词后迅速反应过来，不仅如此他还会课前抽查单词的时候带上一些惩罚来让没有好好背单词的人在班级里进行一次小型“社死”！！也许是因为惩罚过于尴尬，为了逃避这个惩罚我选择认认真真努力完成每一次背诵任务，背到滚瓜烂熟、倒背如流。就在这样日复一日的维持听感、大量刷题、积累词汇的过程里我渐渐在听力方面比以前放轻松很多。原先需要全神贯注才能勉强听懂的内容现在即使不紧绷神经也可以理解大部分内容并做对题目。
除了Vince老师之外，我在安多福印象最深刻也最想感谢的就是带了我两轮口语强化班的Julie老师。我能从最开始总是21分左右徘徊的手足无措到第二次托福实考就拿下29分口语的高分，这与Julie老师的细心教导息息相关。之所以把我最初的口语冠上“手足无措”的title也是因为这三个重要的方面我几乎每一点都出现了问题。首先在抓取题目信息方面，由于听力能力的不过关引发的蝴蝶效应，我无法在有限的时间内快速且正确地抓取题目给到的信息，这就为后两点产生了极大的负面影响。其次，在输出方面，我因为对题目信息的抓取十分混乱，导致总是边说边思考，回答的时候伴随着“呃呃啊啊”的迟疑，这种迟疑也让我的回答变得没有基础的逻辑。就是这样一环扣一环让我在口语方面全方位“一败涂地”。Julie在了解我输出方面经常伴随着卡顿问题之后就会在课上紧盯着我这一方面。只要我在回答的时候出现了呃呃啊啊的卡顿情况，她就会毫不吝啬地指出并让我修正改善。关于信息抓取，这个能力我觉得完全和阅听相关。这个结论不是空穴来风，而是因为我在听力能力得到改善之后，口语的信息抓取能力也有了质的提升。除此之外，口语的另一重中之重就是筛选。你需要在听到题目后挑选有用的信息，过滤一些不重要的内容，Julie也会在上课的时候问我们为什么有些内容不需要讲，就是不让你仅仅凭感觉而是讲究证据，这就非常锻炼我去思考去理解，而不是为了做题而做题。逻辑关系的搭建也归功于Julie老师会让我们在回答之后列出每一道题的大概的提纲。她对我们口语练习的要求也很高，自己练习后需要跟着提纲继续练习，所以在系统里要上传三遍。因为我确实在口语方面有很大的欠缺，所以我花在这方面的时间精力也比较多。第一次强化班的时候可能还没那么疯狂，但是第二次强化班我每次练口语都像疯了一样的练习甚至会一道题刷九遍。在学校的时候空闲时间我也会看口语书的独立题，然后自己练习列提纲，后面独立题的分数也顺利拉上来了，独立题会很考验你的即时思维，需要你瞬间反应两个方面还要他相关的信息，这和平常的积累密不可分。平时Julie上课的时候就会想方设法往我们脑子里灌输思路和各个领域相关的知识，也会补充很多相关方面的词汇，可能那些东西和上课主基调并不相关，但是他还是会努力给我们塞一些知识进入脑海，说不定见缝插针插入的一个信息点知识点就可以运用到实际考场中发挥作用。我还记得第一次上Julie老师的课的时候，老师上课的状态让我忍不住和同学吐槽老师的性格和她的本名完全不相符啊哈哈哈哈哈哈。虽然Julie老师看起来是那种很外向的类型，但是其实她是一个非常非常细心的人，她能一直记得你在哪些方面有问题然后再不厌其烦的给你解决问题。平常课后，和学生互动也特别像朋友，可以说是亦师亦友。其实暑假里连着二十天的托福培训特别累，但是Julie的存在会让我们在一个非常高涨的状态里努力学习。口语的准备过程可以说是全方面的一个提升，因为它锻炼的不止是口语，更是词汇、逻辑、学习习惯等等多方面的综合进步。在写作方面，我的写作老师Gerda亦是一个非常温柔且有耐心的好老师。她和Julie教学风格完全不同，Gerda老师会反复指出我的问题再反复纠正，因为体制内转过来的原因，我的语法还算凑合，但是写作方面有个综合写作其实也是和阅听息息相关。而学术写作完全是看你自己的想法和逻辑关系，只是你要保证你在写作的时候脑子要很清醒，你要清楚意识到你在输出什么，不能一通乱写写一通废话上去。安多福的助教老师们也都很负责，我第一轮强化班的时候助教是Amy。她是一个非常可爱的小女孩！但是学习方面又非常严厉。她会一直确保你的学习状态是否在线。我们那轮暑假强化班很莫名其妙大家都有心情很低落的一两天，Amy就会特别关注我们的精神状态，有一次我上完听力辅导课然后我妈因为因为看到我给别人的朋友圈点赞就以为我在自习的时候玩手机，给助教发了信息说是不是没有收我手机，加上我当时前一晚还做练习做到凌晨两三点，妈妈的误解让我一下就非常委屈和崩溃，情绪没绷住我就跑去厕所里面哭。Amy发现后非常耐心地安慰了我一下午，但其实Amy当天也因为其他学生的事情很忙碌，但还是抽空来缓解我的情绪，回忆起来还是很谢谢她TT
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在安多福的整个培训过程里，我觉得安多福对我帮助最大的其实不是分数的体现，而是因为自修的习惯带来的自律。在安多福自修的时候你就要坐在位置上长时间地去进行自主学习，专注在学习上面。我原来是一个非常不自律的人，让我坐在位子上一个小时去学习几乎是不可能的事情，但是安多福这种“硬性规定”让我培养起了长时间专注在学习上的习惯，以至于后面开学我回到学校一屁股坐在椅子上就开始忘乎所以的看书。由此可见安多福对于我在专注度上的帮助，是里程碑式的，所以我很幸运、很感谢、也很珍惜来到安多福的这段时间！
她坐在教室最靠里的位置，上课互动或者点评答题的时候，她看起来都有点害羞和紧张。给我的感觉是有些怕我的。由于我个人的授课风格偏严厉，我其实也早已习惯小朋友会对我有几分惧怕，并认为小缪是众多平常学生中的一个而已。But LITTLE did I know back then，命运的齿轮会就此转动。在日后的相处中，我们的关系逐渐紧密，甚至在课下变成了非常要好的朋友。如同大部分典型的强化段/ 20-23分数段的学生，小缪最开始口语上课练习时暴露出很多常见的问题，例如：1. 熟练度不够而导致内容输出的不够流畅，并且高频率的使用ugh/ uhm之类的声音来增加自己的思考时间。让整体卷面的听感十分糟糕。2. 表达时语言组织的准确性较弱，时不时有一些粗暴的中翻英。3. 最重要的是，由于对口语的整体答题思路没有清晰的概念和认知，会习惯性的上手先开始盲目的强行记忆+还原原材料中的信息，追求单词的难度，反而导致了语病出现的几率，并且答题时核心逻辑的缺失。然而小缪课后花在口语上的练习时间非常的多。得益于她的勤奋坚韧，这些问题也都在每日练习中，一点一滴得到了改善或解决。一轮强化班下来，虽然内容的抓取还没有十分完善，但是流畅度已经提高了不少。在第一次实考中，就取得了26分的口语高分成绩。距离我第一次接触她，这中间仅仅相隔了1个多月而已。并且，她并没有在首考取得不错的成绩就放松警惕，而是马上又报名了秋季的强化班重读。这其实是大部分孩子和家长都不会主动选择的一种安排；我问及她自己的想法和意见，她很诚恳的表示：「我现在基本功还比较薄弱，再上一轮强化好好的巩固和吃透所有内容，还是很有必要的。」第二轮强化中，她依旧将老师的叮嘱和要求铭记于心。在练习中慢慢摆脱了还原原文的思维习惯，学会了更好更清晰的去搭建逻辑框架，抓取核心信息。并且课上的练习也能够做到有条不紊的流畅答题。最终在结课后的实考中超常发挥，再次取得进步，拿到了口语29分！小缪一直和我说是由于我日常的鼓励和关心，使得她能够保持着较好的学习心态，在口语部分甚至托福学习找到了属于自己的自信。但是，我觉得她的进步完全是靠她自己！首先，她能够将老师讲解的方法在练习中去严格甚至超标准的配合执行，贯彻落实。假以时日匹配上足够的练习量，那么取得进步可以说是必然的结果了。同时，她能够很清晰的认识到，基本功的扎实要远重要于盲目冲刺分数。这一点真的非常不易。最终在第二轮强化后，取得了总分114分好成绩，这也是对她个人努力的最好证明！
