采他山之石以攻玉 纳百家之长以厚己
2023年8月1日—5日，在张勇老师的带领下，工作室11位老师到湖南长沙参加了《全国中小学教科研创新与评价改革深度研修班》学习，8月3日—4日，研修活动继续进行。
研修活动三
8月3日上午，聆听了上海市教育委员会教学研究室副主任王月芬博士做的《指向核心素养的作业设计与实施》主题报告。王教授在开始就指明作业的概念：作业主要指教师根据一定的目标布置给学生利用非教学时间的学习任务，从本质上来说作业是学生自主学习内化的过程。作业是学校教育的名片。而双减背景下的大单元作业更具有诊断功能、反馈功能和引领功能，有助于学生巩固知识，提升素养。作业是教学系统的一部分，教学与作业、评价相互促进，教师要在系统观思想下理解与思考作业设计。单元作业是一个综合性的项目任务，单元不是教材里的自然单元，而是自然单元加上学校需要的重组单元，要在深入理解把握教材课标的基础上重组、筛选，从而为学生减轻负担，提升素养，为发展高阶思维留下时间。王教授的讲座获得老师们的阵阵掌声。
研修活动四
8月3日下午，聆听了湖南第一师范学院硕导曾小玲教授做的《躬行实践厚积薄发——教学成果凝练与发表》主题讲座。讲座中，曾教授针对老师们密切关注的“教师教学成果凝练和发表”做了详细的指导。她从构建模式、创新做法、挖掘典型、论文的主题要素、规范格式、发表途径等方面一一讲解，干货满满。曾教授还结合生动的案例，鼓励一线教师做教育科研，将自己的教学成果凝炼并发表，从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，只要能坚持反思，定能把这一串的“珍珠”串起来，成为一条漂亮的项链。
研修活动五
8月4日上午，聆听了山东省教育教学改革专家崔成林教授做的《基于深度学习的教学评一体化》主题报告。崔教授向参会的老师们分析了教学评一体化的基本内涵和价值，介绍了教学评一体化课时进阶目标、达成评价方法与策略。崔教授不吝赐教，不仅在讲授过程中与老师们积极互动，并且邀请老师们基于单元规划，自选课型完成课时设计，并给予认真指导。通过倾听教授的理论讲解和实践指导，老师们通晓教学评一体化，掌握了高质量教学策略。崔教授讲授理论联系实际，贴近教学实际，让与会老师受益匪浅，具有前瞻性、指导性、实践性。
研修活动六
8月4日上午，还聆听了山东省教育教学改革专家崔成林教授做的《基于深度学习的教学评一体化》主题报告。崔教授向参会的老师们分析了教学评一体化的基本内涵和价值，介绍了教学评一体化课时进阶目标、达成评价方法与策略。崔教授不吝赐教，不仅在讲授过程中与老师们积极互动，并且邀请老师们基于单元规划，自选课型完成课时设计，并给予认真指导。通过倾听教授的理论讲解和实践指导，老师们通晓教学评一体化，掌握了高质量教学策略。崔教授讲授理论联系实际，贴近教学实际，让与会老师受益匪浅，具有前瞻性、指导性、实践性。
8月5日在结束了所有的研修项目，参加研修活动的全体老师共同踏上返回之路，收获满满。
供稿：李七康、施亚军、和光珠、高仲琴
图片：工作室全体成员
编辑：马孟华
审核：张 勇
2023年8月9日
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