聚焦有本课堂
赋能教师成长
—— 辛庄小学2024新入职教师亮相课——
秋至寒露，寒意渐浓，与成长对话就是与自己对话，为了给新教师搭建互动交流的平台，展示新教师的成长，全面提升新教师综合素养。我校举行了“聚焦有本课堂，赋能教师成长”的新入职教师亮相课活动。
五位新入职教师，怀揣着教育的梦想与热情站上讲台，把自己这一个多月来初为人师的教学本领尽情展示，得到了大家的认可与赞许，希望青年教师们能够带着热爱与情怀、带着压力与责任，早日站稳讲台！
01
语文
陈诗涵老师执教了四年级上册《精卫填海》这一篇富有教育意义的神话故事，本节课以选拔神话故事大王为主任务，设置三个学习活动，分别是活动一赏古籍，读神话，活动二解词句，讲故事，活动三想画面，悟精思。通过美丽的插图，有趣的对话让孩子们了解精卫鸟填海的艰辛历程，弘扬了坚韧不拔、勇往直前的精神。
在活动一中，首先通过出示两个多音字和难读的几个字，让学生把课文的字音读准确，读准字音，读顺课文，通过迁移《司马光》和《守株待兔》的课文划分停顿方法，指导学生对照并修改，将课文读好。
在活动二中，首先出示三年级学过的古文，让大家回忆理解古文意思的方法，并运用这些方法讲一讲这篇古文的意思。通过抓住关键字“游 溺 为 衔 堙”的方法来复述课文的起因和经过。
在活动三中，通过出示精卫鸟的图片，引导大家关注山海经中对精卫鸟的描写，并提示学生观察精卫鸟的嘴，引出精卫鸟的渺小和大海的浩瀚。通过提问精卫在填海的过程中可能会遇到的困难激发学生的想象，让学生感受到精卫的坚持不懈，百折不挠。
最后四人一小组讨论，评出本节课的神话故事大王。回顾精卫精神，让学生思考生活中还有哪些人有精卫精神，并布置课内外作业。
课后教研组老师们畅所欲言提出了一些宝贵意见，如：加强小组合作精神，教师在活动过程中加强对学生的指导，放手让孩子们自己去驰骋天马行空的想象，培养学生的思维能力，让整堂课的学生能更深入地把握自己的“精卫”精神。
02
数学
徐瑜琳老师执教了三年级“认识周长”一课。在教学过程中，徐老师遵循知识来源于生活又服务于生活的原则，从学生已有的生活经验出发，联系实际，注重通过直观感知帮助学生获得周长的初步认识。徐老师组织学生通过一系列的观察、操作、测量和计算活动，带领学生初步认识并理解了周长的概念，掌握了测量周长的方法，逐步从具体走向抽象概念，内化为理性的知识，并培养了学生的空间观念和几何直观能力，激发了学生的学习兴趣和探究精神。
课后，全体数学组老师对徐老师的课堂进行研讨。大家认为：徐老师能从学生实际出发，通过一系列精心设计的活动，逐步引导学生理解周长的概念。这些活动不仅生动有趣，而且紧密围绕教学目标展开。同时，在教学目标的达成方面，徐老师不仅能注重学生对周长概念的理解，还强调了学生实践能力的培养。通过本课的学习，学生不仅学会了测量和计算简单平面图形的周长，还培养了观察、综合、抽象等思维能力。
03
英语
顾莹倩老师执教了4A Unit6 At the snack bar（Story time）一课。顾老师首先以“卖火柴的小女孩”故事为导入，激发学生的共情和分享欲，进而引出文本Snack bar的主题情境。新授词汇和句型时，顾老师将课堂与信息技术相融合，采用扫码点餐的方式，新颖独特，并巧妙地运用各种游戏形式进行互动操练，注重朗读指导和小组合作学习，培养学生良好的课堂习惯。整节课环节紧凑，活动形式多样且突出重难点，很好地达成了语言知识目标。最后，顾老师将本课所学与学生实际生活相联系，引导学生要礼貌点餐，健康饮食，将学科知识与情感教育相结合，达成了情义目标。在语言综合输出环节，顾老师引导学生发现并思考Where is Mike’s mother?鼓励学生利用所学知识完成帮妈妈点餐的任务，让学生在目标语言学习与建构的过程中进行得体的社会交往，形成良好的个人品质。
课后，英语组老师们对这节亮相课进行点评。顾老师的课堂成熟又富有活力，围绕主线和主题层次分明，教学设计有梯度。创编对话活动，不仅锻炼了学生的思维能力，在表达的过程中也锻炼了学生的语用能力。如果在输出环节以帮助卖火柴的小女孩为情境，做到首尾呼应，那么整堂课便会更具有连贯性和完整性。
04
美术
许家宝老师为大家展示了一节三年级的美术课《机器人》。上课伊始，许老师通过猜一猜的形式一下子就吸引了孩子们的注意力，激发起孩子们高昂的学习兴趣。接着许老师创设了一个帮助机器人瓦力设计功能更强大的好朋友的教学情境，学生们学习的积极性更加高涨了。一张张精美的图片，一个个生动有趣的视频，以及许老师和蔼可亲的话语和教态，带领学生走进了精彩纷呈的机器人世界去遨游与探索，点燃了孩子们设计与创作未来机器人的热情和努力学习科技强国的梦想。
课后，全体艺术组老师进行了评课和研讨，大家一致认为：许老师教学环节设计巧妙，各个艺术活动环节环环相扣又流畅自然，教态亲切自然，学生学习积极性高；重难点解决有方法，示范创作环节合理到位，从构思、定位、画形到装饰涂色，学生自然而然理解了创作一个功能强大的机器人的方法和需要注意的方面……同时也提出了建议：如在整堂课亮点呈现以及针对学情分层教学方面，可以加强关注并有所体现。
05
体育
毛欣怡老师在本次活动中，教师通过对教材的解析，设计了二年级大单元田径中的跳跃课，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过试上、课后反思、指导老师的评议等一系列方式和措施，认识到自身授课上的不足，学习到了一些经验。
课后听课人员一致认为本课根据新课标设计教案，课的结构层次感强，突出重难点，方法多样，能充分调动学生的积极性，练习密度强度达到预计效果，同时也指出了新教师在对整堂课的把控能力，教学姿态，语言组织方面的不足。
“台上一分钟，台下十年功。”精彩源于努力，成长需要磨练。亮相课不是终点，而是新的起点。教育之路漫漫，新教师需躬体力行，朝夕不倦，在三尺讲台上耕耘不辍，不断磨砺，追光而遇，沐光而行，一起向未来！
END
图片|各教研组老师
文字|唐蒙恬
编辑|黄云瀚
一审|教导处
终审|贾兰
