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聚焦《反冲现象 火箭》
共探新课教学策略
12月5日，深圳市光明区高中物理同课异构活动在我校举行，此次活动不仅彰显了区域教育创新的活力，更通过高水平的教学展示与交流，有力推动了光明区高中物理教育质量的提升与教学方法的革新。
郭起老师以实验为引子，激发学生兴趣并抛出问题，从力学、能量和动量三个维度深入剖析，巧妙串联相互作用力与能量知识框架。通过问题串联，引导学生逐步思考，自主设计出利用水流反冲控制杯子旋转方向的实验，并探讨反冲在生活中的应用与危害。课上，郭老师还分享了神舟飞船的发展历程，让学生感受科技飞跃，并用电池、塑料瓶等日常物品模拟火箭升空原理，引发学生阵阵惊叹。最后，学生分组利用小车和气球探究火箭速度影响因素，课堂参与度极高，有效培养了学生的物理核心素养。
（学生实验演示）
接下来，深圳市第二十二高级中学的刘敏老师呈现了一堂精彩的同课异构课程。刘老师首先借助绳子和气球直观展示反冲现象，激发了学生的学习兴趣。随后，通过分组实验引导学生深入观察与思考，有效调动了学生的学习积极性，培养了他们的探究精神。此外，刘老师还为学生介绍了宋代火箭的历史，让学生收获颇丰。
光明区高中物理教研员刘老师对两位教师的教学基本功和创新设计给予高度评价，对同课异构活动的精彩展示表示欣慰，并鼓励全区青年物理教师加速成长，深入关注高中物理课程标准及新教材解读。
林主任总结高三教学经验，指出学生普遍问题，并结合高一教学现状，强调知识应用与建构并重。通过新老教材对比，他详细介绍了教材结构与内容的调整，明确主线任务是提升学生的模型建构能力。
深圳市光明区高中物理同课异构活动的成功举办，标志着我校教学教研水平迈上新台阶。通过实施教师激励性评价方案，我校成功激发了教师们的积极性与创造力，教学教研水平显著提升。物理科组作为典范，荣获广东省高中物理基础教育教研基地学校殊荣，其35位精英教师团队正以卓越的专业素养和敬业精神，不断攀登教育高峰，为学校乃至区域教育事业的蓬勃发展注入强劲动力。
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文、图丨孙佳倩
排版丨林晓
一审丨褚祝文
二审丨陈俊鑫
终审丨刘小飞
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