课程思政之——
探索“语文学科与思政教育的融合”
热烈庆祝中华人民共和国成立75周年
སྤྲོ་སེམས་འཁོལ་པོས་ཀྲུང་ཧྭ་མི་དམངས་སྤྱི་མཐུན་རྒྱལ་ཁབ་དབུ་བརྙེས་ནས་ལོ་ངོ ༧༥ འཁོར་བར་རྟེན་འབྲེལ་ཞུ།
为强化思政课在立德树人中的作用，提升其思想性、亲和力和全面育人功能，学校推动思政课改革与创新，努力探索学科间的深度融合。结合主题思政和课程思政，实现思政课与其它各学科的有机融合。
2024年10月18日，我校在教育城分校阶梯教室成功举办了“拉萨市实验小学思政活动之——新课标下的语文实践课堂”活动，旨在探索语文与思政教育的融合。安玉秀校长参加并主持了会议，参加会议的还有城关区各学校的思政教师代表。
实验小学教育城分校华国鑫和朱霞两位年轻老师展示了两堂示范课。
一、融合课堂的直观体验。华国鑫老师示范的五年级下册《冀中的地道战》充分体现了学生是学习的主体，在学习阅读策略中，潜移默化地让学生受到了革命文化教育。补充历史资料、听红歌《没有共产党就没有新中国》又让学生深刻感受到党的伟大，激发了学生的爱国热情和民族自豪感。整堂课在落实语文要素的同时，融合了语文、历史、音乐多门学科，使学生受到了爱国主义、集体主义等思想教育。
朱霞老师示范的《圆明园的毁灭》。这堂课把与思政教育的融合点定在了“爱国主义”和“传统文化自信”两个点上。通过分析圆明园曾经的辉煌，感受中华建筑文化、艺术文化的魅力，激发学生的文化自豪感，增强中华传统文化自信；学习“毁灭”这部分内容，又通过补充历史资料，观看历史视频，引发学生对侵略者野蛮行径的仇恨，激发学生的爱国情怀，渗透思想教育。
这两堂课以语文课的教学方式呈现思政教育的内容，落实学科融合的理念。课堂还体现了与音乐、历史学科的有机融合。使学生在学习专业知识的同时，实现思想品德的提升，实现技能成长与精神理想成长之间的契合，促进学生全面发展。
二、说课研讨的深度挖掘。紧随其后的说课研讨，老师们围绕如何在语文学科中进行思政教育的渗透与融合，展开了热烈讨论。大家集思广益，分享各自的教学心得与创新实践，气氛活跃，思维碰撞不断。特别是关于如何提炼文学作品中的思政元素，以及如何在日常教学中自然融入思政教育的讨论，引发深思。
本次活动展示了语文学科与思政教育融合的成效，激发了教师们创新思政教育的热情，为教师交流和思政教育实施创造了条件。活动也体现了我校作为“拉萨市思政基地校”的责任感与使命感，表明了学校为推进思政教育发展的坚定意志和决心。
文稿：赖原原
一审：喻碧琼
二审：安玉秀
