“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。”为了更好贯彻这一理念，也为了丰富学生的学习体验，增强学生的学习兴趣，让学生亲历探究实践过程、提升学生的学科素养，四年级数学备课组的老师们根据学生的身心发展特点，不断优化作业设计，引导学生“数”观世界，实践助“学”，真正实现减负提质增效。
《义务教育数学新课程标准（2022版）指出：让学生在实践、探究、体验、反思、合作、交流等学习过程中感悟基本思想、积累基本活动经验，促进学生核心素养发展。孩子们有了在实践中学习的经历，有了自己的想法和观点，他们收获的不仅是学习数学的兴趣，还树立了学习数学的信心。
撰稿：王丽婷
初审：刘 云
复审：丁 爽
终审：肖海蓉
