【南城阳光中心小学教育集团】学科融合共提升 学思共研促成长——南城阳光中心小学教育集团三校英语联动教研活动

楼市   2024-11-08 19:45   广东  



学科融合共提升

学思共研促成长

南城阳光中心小学教育集团

三校英语联动教研活动


云天收夏色,木叶动秋声。为促进集团校教师的专业成长,搭建教研平台,营造浓厚的教学教研氛围,促进教育集团各校英语教师整体教学水平的提高,2024年10月30日下午,在南城阳光中心小学教育集团开展三校英语联动教研活动。此次活动旨在打破学科壁垒,实现跨学科融合,为学生提供更为全面、多元化的学习体验。阳光五小的英语老师们来到了南城阳光中心小学的智慧教室现场参与听课评课,远在韶关的珠玑镇中心小学的老师们在线上观摩课例,展开线上的互动研讨。



一、聚焦课堂 学科融合


活动伊始,樊炜莹老师带来展示课例《三上 Unit 4 Plants around us A Let's talk and Let's learn》。本节课是基于平板电脑软件畅言智慧课堂环境下的融合课,樊炜莹老师选用了畅言智慧课堂互动中的抢答、选词填空等互动与自己的教学融合,帮助突破教学的重难点,促进教学目标的达成,体现了小学英语的语用课堂特征,同时还利用了剪映制作了简单的微课和视频,让课堂更为省时高效,更大程度上关注了学生的全面发展,体现了学生学习的主体性。

第二节课是由王雯聪老师带来的课例《三上 Unit 3 Amazing animals B Let's talk and Let's learn》,本课主题与科学密切相关,通过语篇引导学生认识宠物和野生动物,了解和学习描述野生动物的特征和习性,学生学习兴趣较高;王老师运用 skeleton 教学策略,设计任务链,引导学生观察图片,思考并寻找信息源,在完成文本建构的学习过程中,培养了学生自主探究能力,进一步提升了学生的思维层次。




二、线上互动 学思共研


  以选题、研磨、量评、聚合、反思五个活动环节构成的阳光五环教研活动是南城阳光中心小学独具特色的教研模式。课后,现场听课老师对本堂课进行了课堂量评及评价聚合,在分析和交流中老师们各抒己见,知识与智慧得到了碰撞,教育理念与教学方法得到了交流。阳光第五小学的黎美霞老师觉得樊炜莹老师这节课让学生用平板回答问题,能够看到及时的反馈,学生用平板来转动水果进行对话的练习和为果农线上售卖水果的直播活动环节很有新意,老师们纷纷表示这节课和信息技术结合恰到好处;王雯聪老师的课则通过创设“最佳小导游”的情境引导学生在课堂中通过完成各项任务达成目标的逆向思维设计,让师生教与学的目标十分明确,从而确保教学活动的针对性和有效性。

随后,珠玑镇中心小学的老师以网络联研的方式提出今年的PEP三年级新教材比较难,对于三年级零英语基础的孩子来说更难,老师们在教学上也遇到了不少的困难,学科融合的整合课对他们珠玑中心小学来说会是一个很大挑战。针对这个问题,现场三校三年级的老师们都相互交流了各自的教学感受,探讨了处理教材的方法,大家收获满满。

最后,南城阳光中心小学刘小莉主任对这次的集团教研进行了总结,希望集团内三所学校能够继续开展共研、共享的教学研讨活动,在教研路上碰撞出更多的火花。

此次活动增强了集团内三校教师之间的交流与互动,希望三所学校在接下来的日子里,继续借助集团化办学为我们搭建的这个教研平台,通过更多不同的形式开展联校教研,形成互助共研的机制,带动集团内全体英语教师的共同成长。


撰稿:吴敏华

初审:黄桂英

复审:刘小莉

终审:肖海蓉



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