躬行知礼 耕读修身
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。11月20日和21日，桐乡市启新学校七年级全体师生奔赴凤鸣蚕桑与农耕研学基地，开启了一场以“躬行知礼，耕读修身”为主题的研学活动。在这片充满田园气息与农耕文化底蕴的土地上，同学们告别了教室的局限，亲身探寻蚕桑养殖的奥秘，体验传统农耕的辛劳与乐趣，于实践中领悟古老智慧，在劳作里感受知礼修身的要义，迈出了书本知识与生活实践深度融合的重要一步。
桐乡市启新学校党支部书记、校长徐利国与副校长石友青出席活动并致辞。他们在致辞中指出，希望同学们能从中开拓视野，自理自立，互勉互助，能有所得，有所突破，收获与平时课堂学习中不一样的体验。
本次研学活动主要由“明道理——知茶礼”“分五谷——烩佳肴”“勤四体——亲劳作”与“健身心——庆丰收”四个模块构成。随着教官的一声令下，同学们丰富多样的研学实践活动正式开始。
一、明道理——知茶礼
茶，作为中国传统文化的重要组成部分，不仅是一种饮品，更是一种礼仪和文化的体现。在中国，茶礼有着悠久的历史和丰富的内涵，它融合了儒家、道家和佛家的思想，体现了中华民族的传统美德。同学们通过研学活动，了解掌握茶礼，学习茶礼的礼仪细节，从而更加深入了解中华优秀传统文化。
二、分五谷——烩佳肴
中午时分，同学们开启了最为期待的“烧野饭”活动。活动现场，学生们分工明确，忙得不亦乐乎。有的负责清洗食材，新鲜的蔬菜和肉类在他们手中被仔细处理；有的蹲在土灶旁，认真地学习生火技巧，小心翼翼地添加柴火，看着火焰逐渐旺盛起来，脸上露出喜悦的神情；还有的在老师和教官的指导下，将食材依次放入锅中，倒油、翻炒、加水，有条不紊地进行着烹饪步骤。
随着时间的推移，锅中飘出阵阵诱人的香气，野火饭逐渐煮熟。同学们围坐在一起，品尝着自己亲手制作的美食，欢声笑语回荡在田野间。同学们说，通过这次烧野饭活动，他们不仅学会了一项传统烹饪技能，还深刻体会到团队合作的重要性，增进了彼此之间的友谊与默契。
三、勤四体——亲劳作
红薯是同学们常见的食材之一，本次研学的第三个实践活动就是在田间亲自劳作，感受劳动的乐趣。本环节旨在让学生亲近农业、感受劳作艰辛，在泥土芬芳中领悟劳动的价值与意义。
活动当日，阳光正好。同学们纷纷拿起农具满怀期待地来到红薯地，开启挖红薯之旅。只见他们或蹲或跪，小心翼翼地翻开泥土，顺着红薯藤探寻着红薯的踪迹。当一个个红薯逐渐露出地面，同学们的脸上洋溢着兴奋与自豪，现场的惊呼声与欢笑声交织一片。经过同学们的辛勤劳作，同学们收获了满满几筐红薯。尽管双手沾满泥土，额头挂满汗珠，但他们真切体会到了劳动带来的充实与快乐。参与活动的同学感慨道：“以前只在餐桌上见过红薯，没想到挖红薯这么不容易，这让我更加懂得珍惜粮食，尊重农民伯伯的付出。”通过本次活动，同学们学习到了基本的劳动技能，并且深刻得理解到劳动的价值和意义，做到“丝一缕当思来之不易，一粥一饭恒念物力维艰”。
四、健身心——庆丰收
丰收，是秋天最美的诗篇，是大地最丰厚的馈赠。农民伯伯他们与土地为伴，与星辰为伍，长时间的劳作就是为了此刻的丰收。本环节通过独轮车运南瓜等游戏的方式，让同学们体验收获的辛苦与喜悦。同学们在享受丰收喜悦的同时，不忘农民的辛勤，不忘自然的恩赐，共同守护这片充满希望的土地。
通过此次研学活动，同学们认识到劳动的价值和意义，了解并传承中国传统文化，促进学科知识的综合应用。同学们走出校园，通过自己的劳作感受到自然之美，明白了劳动最光荣，学习无止境的深刻含义。本次活动在同学们的欢声笑语中顺利结束，各个班级纷纷合影留念。教育需要实践，成长需要体验，我校将会继续开展好此类社会实践活动，让孩子们在“研”中“学”，全面推进素质教育！
图片：各班级教师
文字：杜灿
编辑：杨建强
审核：孙红霞
监制：徐利国
办学理念：启迪新思维 追求新发展
校 训：踏实渐进 全面发展
校 风：团结 勤奋 务实 俭学
教 风：乐于尝试 勇于探索
学 风：勤奋善思 解疑求真
