——记七年级语文备课组探寻“嘉兴城市精神”主题项目化写作教学研讨活动
AUTUMN LITTLE LUCK
教研有期，润物无声。为了促进语文项目化实践活动与写作结合的学生核心素养提升的落地，12月9日下午，我校七年级语文老师吴莹萍带来了《以描写为基，细腻独特；以思考为根，意境悠远》的探究嘉兴城市精神项目化写作展示与升级课堂，全体七年级语文备课组老师和部分八九年级语文老师进行观摩评课。
本次七年级语文备课组探寻“嘉兴城市精神”主题项目化写作教学研讨活动历时两个半月，从国庆节放假前夕，七年级语文备课组就开始筹备此次活动。
此次活动由“主题商讨与内容确定”“老师、家长与学生实地考察”“活动初步反馈与佳作整合”“主题开课提升写作水平”“评课与反思”、“宣传与展播”等六个环节构成。通过调研观察、写作分享、修改提升等方式，使七年级学生更加全面深刻地了解嘉兴的文化：江南古街园林文化、运河文化、红船文化、人文精神等，同时加强本学期写作的核心要素：观察、描写、思考的真正落地。
经过前期的调研、写作、评价、初步修改等过程，本次吴老师的作文提升课完整、活泼、实用又很创新。整节课围绕着“各抒己见，畅所欲言” “佳作分享，方知来路”“联系想象，构建链接”“思想为根，意境结尾”四大板块展开，展示了嘉兴城市精神项目化学习的其中一个环节——学生作品的分享与交流。四个学习活动环节，设计合理，活动充分；逐步训练着、提升着学生的思维能力，学生在课堂上敢于展示自我，师生在互动中很好地完成了习作的修改提升任务。整个项目化学习活动，立足本土，让学生有参与的空间；利用假期，让学生有参与的时间；立足育人，让学生有热爱家乡的情怀。
课后，吴老师关于此次项目化活动与写作提升进行了说课，阐释自己作为备课组长设计主持这次持续两个半月的项目化活动的原因，以及介绍自己在相关写作教学方面的实践探索与经验积累。听课老师们就此次课堂开展了评课活动。听课老师们首先表示学习了吴老师在项目化活动与写作中的实践精神，认可了这样扎实又新颖的活动模式；其次，老师们一起交流分享，研讨教学策略，各抒己见地为语文项目化写作实践教学提出自己的思考和建议。最后，七年级语文备课组讨论选择各班进行优秀作文展播的文章，构思佳作展播的三大主题等内容，将学生作品以最好的方式呈现给大众，让公众专题展示成为整个七年级同学学习交流的有效途径。
通过本次长达两个多月的备课组活动，每个语文老师都真正参与其中。对写景与文化结合类的项目化写作活动进行全程参与并真正落地实践，大家一起尝试摸索出更加适合现代化进程中七年级学生语文有效活动与真正能提升写作能力的活动模式。
教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动为七年级语文老师搭建了一个能够更加深入了解实践项目化写作教学的新平台，教无止境，延绵不绝，相信在本次七年级语文教研活动有利于老师们相互学习，深研理念，落地课堂，俯身耕耘，共赴成长。
『END』
图片：语文组
文字丨郭静茹
编辑丨吴莹萍
初审丨党政办
二审 | 语文组
终审丨校长室
