回眸向来耕耘处，亦有收获亦笃行。为加强班主任队伍建设，更好地总结本学期班级管理工作的经验和成果，促进班主任间互相交流和学习，切实提升本校班主任的专业素养和管理水平。通过复盘、分享与引领本学期大石头的攻克计划。我校举行“聚石成塔，共筑班级成长路”班主任期末例会。
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石上留痕
活动伊始，老师们在签到处随机抽取快乐盲盒内的快乐签，三位幸运儿班主任抽中了幸运书签，获得了一份特别的神秘礼品。随后，三位班主任倾心分享了班级“大石头”的打磨之路，为今天的会议增添不少的欢乐和灵感！
在班级这座小花园里，每个孩子可能都会开出独特的花，而个别学生或许曾如“顽石”般，给我们的培育之路带来别样的挑战。但正如雕琢璞玉需匠心独运，我们的三位幸运班主任以爱为槌，以智为刃，精心打磨着这些“石头”。
封惠英老师分享了小欣的故事，封老师通过定期与家长进行电话沟通、面对面的交流，让家长能及时了解孩子在校的表现，并给予孩子更多的陪伴和鼓励。同时，在学习上，采用一对一帮扶的形式，帮助其解决学习困难；在行为习惯上，通过开展适时的教育班会，明确良好习惯对教育的重要性，及时关注孩子的心理变化，给予肯定和鼓励。在封老师的不断努力下，孩子的偏差行为得到有效修正， 有了显著进步。
吴叶菁老师分享了小雨的故事，吴老师通过复盘和深度沟通，教会孩子情绪调节的办法，如何面对突然间的愤怒。在吴老师的暖心帮助下，孩子在行为习惯上也得到了很大的进步和成长。同时，班级里也营造了温暖的容错氛围，小雨慢慢融入集体。
林雨晴老师分享了小正的故事，通过给学生分派任务，让孩子成为老师的小助手，慢慢地打开孩子的心扉，让孩子能够慢慢养成良好的学习习惯，并进一步通过奖励机制，培养了孩子的纪律意识。
从三位老师的身上，我们看到了教育的春风化雨、润物无声的塑造之力。三位老师细腻的教育笔触，为我们勾勒出一幅因材施教的动人画卷。独特的教育视角和巧妙的应对策略，也为我们点亮了更多教育的灵感。
点石成金
紧接着，各年级组的老师们围绕班级管理的“疑难杂症”展开头脑风暴，抛出那些困扰我们许久的令人头疼的班级管理共性难题，写在纸条上，并由年级组长张贴在黑板“问题阵地”处。
接下来，便是各年段之间的智慧接力。各年段两个年级交叉认领难题，群策群力，共同讨论对策，绘制出破解难题的思维导图，探寻那将“顽石”点化为“金块”的神奇咒语。
每个年级组上台进行解题蓝图的分享。通过大家的齐心协力，我们成功将难题转化为成长的契机，每一个方案都是集体智慧的结晶，都蕴含着推动班级持续进步的强大动力。
在班级管理的道路上，我们虽然会遇到各种 “石头”，但只要我们团结一心，不断探索，就能聚石成塔，筑起孩子们成长的坚实堡垒。
德育总结
寿勤英校长做了总结性发言。她首先肯定了在岗位上默默耕耘的每一位班主任老师，他们付出了诸多心血，同时也收获了累累硕果，学生们的成长与进步就是对老师们辛勤工作的最好见证。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的源动力，而爱则是教育的灵魂所在。我们正是秉持着这样的信念，一路前行，用爱与责任为学生们的成长保驾护航。
班级管理是一门充满温情的艺术，它需要班主任倾注爱心、展现耐心并注重细节。通过本次例会，班主任老师们将致力于在精细化的管理过程中寻求突破与创新，在持续不断的实践中总结经验、优化方法，让德育工作如同源源不断的活水，滋养着孩子们纯真的心灵！
文字：陈诗怡、钱青青
编辑：钱青青
图片：张玉婷
初审：党政办
终审：校长室
