家庭教育是塑造孩子健康人格的第一环境，如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。苏霍姆林斯基说：最完备的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。两个教育者——家庭和学校，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”11月27-28日，浙江师范大学附属秀州实验学校迎来了三至六年级家长会。
老师们以最诚挚的邀约，最用情的准备，精心地迎接与家长们的这一场相聚。一班有一班的智慧光亮，一室有一室的真情花开。尽管冬日的寒意悄然袭来，但校园里温馨和谐，教室里其乐融融。课桌上、黑板上、课件上处处彰显着老师们的用心。
随着孩子渐渐长大，亲子之间难免会出现一些或大或小的冲突。当然，产生亲子冲突的原因是多方面的。比如作为两代人，父母与孩子在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免，若处理不当，不仅伤害彼此间的感情，也会影响家庭整体的和谐氛围。在亲子间的交流中如何养成良好的家庭沟通习惯，让良好的沟通模式成为连接彼此的桥梁呢？
国家二级心理咨询师、系统式家庭治疗师陈华洁老师为三四年级的家长们带来《谈9岁之变——当智慧父母，做有效沟通》的讲座。陈老师就9、10岁孩子的年龄特征，从认知发展、情绪情感发展、社会化过程进行讲解，揭示了成长中的心理规律。家长们的教养方式可以为共情式的温暖关爱、要求明确的平等尊重、情绪管理上的以身作则等。
国家高级心理咨询师、家庭教育高级指导师黄洁霞老师为五六年级家长带来《解码青春期，沟通不“阻”爱》的视频讲座。黄老师从青春期孩子的特点着手、阐述了当前家庭沟通存在的共性问题，引出了沟通技巧：积极倾听、清晰表达、尊重与界限。强调家长应关注孩子心理变化，调整自身的教育理念和方法，积极参与学校教育，与老师合作共同促进孩子全面发展。
各班班主任紧扣班级特色，细致入微地向家长们描绘了本学期的班级风貌。他们不仅全面回顾了孩子们在校的学习进展、生活状态、人际交往以及班级活动的精彩瞬间，还通过生动的案例，让家长对孩子的校园生活有了更加直观、详尽的了解。
各任课教师走进班级，分享了学生们在本学期的成长轨迹和学习成果，细致剖析了学习中的亮点与不足，并针对每位学生的具体情况，与家长展开了面对面的交流，共同探讨促进孩子健康成长的有效策略。
因孩子而结缘，我们相聚一堂；因坦诚相待，我们建立了深厚的信任；因共同的目标，我们并肩前行。此次家长会，不仅是一场爱与信任的深情交汇，更是家校之间距离的一次温馨拉近。未来，我们将持续搭建家校共育的坚实桥梁，汇聚教育合力，携手铺就孩子成长的璀璨之路！
文字：钱青青
编辑：吴文斌
初审：德育处
复审：党政办
终审：校长室
