家访有爱,共育有声——小学部期末家访进行时

文摘   2025-01-20 18:13   浙江  

家访有爱

共育有声

鲁迅先生说过:“教育是根植于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会对自己的教育对象充满信心和爱心。家访,不仅仅是一次简单的走访,更是一场教育理念的践行,浙师大秀洲附校小学部开展“家访有爱 共育有声”期末家访活动。


爱心家访路,教育关怀情。学校重视每学期家访工作,精心组织班主任与科任老师共同对学生进行家访。老师们怀揣着对学生的关爱与教育的热情上门家访,每一次走进学生的家庭,都如同开启了一扇通往孩子内心世界的窗户。在家访过程中,老师们深入了解学生的家庭情况和成长环境,及时掌握学生的思想和学习生活动态。老师们和家长、学生亲切沟通,耐心倾听家长的意见和建议,共同探讨孩子的教育方法。

01

一年级

一年级,是梦想启航的地方。老师们与家长交流时,着重了解孩子的生活习惯和初步的学习适应情况。有的孩子在入学初期有些分离焦虑,老师耐心地给予指导,建议家长用温和的方式引导孩子逐步独立,比如建立固定的睡前故事时间,帮助孩子缓解焦虑,以良好的状态对待每一天的小学生活。


02

二年级

二年级的家访中,老师们发现孩子们开始展现出不同的个性特点。老师们关注孩子们的健康成长,也积极分享学校好的做法,老师和家长共同探讨,鼓励家长做好家庭沟通,在生活中也能积极鼓励每个孩子的进步。


03

三年级

三年级,学科增多,学习难度上升。家访时,老师与家长一起分析孩子的学习优势与不足。例如对于在数学学习上遇到困难的孩子,老师建议家长利用生活场景进行数学启蒙,像购物时让孩子计算价格,在实践中增强数学思维。


04

四年级

四年级的孩子自我意识逐渐增强。家访过程中,老师关注孩子的心理变化,也倾听来自家长的声音。鼓励家长生活中学会尊重孩子的想法,并能对不同的想法加以正确的引导。


05

五年级

五年级,面临小升初的过渡。老师们与家长深入探讨孩子的未来规划。在温馨的客厅里,老师与家长促膝长谈,交流孩子在学校的点滴进步与偶尔的小困惑,分享教育的心得与经验。


06

六年级

六年级是小学的冲刺阶段。家访时,老师着重鼓励孩子树立目标,并和家长一起为孩子营造良好的成长环境。对于压力较大的孩子,老师分享减压小技巧,如每天进行适量的运动锻炼,通过深呼吸放松身心等。对于青春期的孩子,家校一同携手,守护他们的成长。


这次家访活动,不仅仅是一次简单的家校沟通,更是一场心灵的碰撞与情感的交融。它让教育的力量跨越了学校的围墙,延伸到家庭的每一个角落。家长们纷纷表示,通过家访,他们对孩子的学校生活有了更全面的了解,也更加明确了自己在家庭教育中的责任与方向。而对于孩子们来说,老师的家访让他们感受到了学校和老师对自己的关爱与重视,这份温暖将激励他们更加自信、快乐地成长。

教育是一场爱与责任的修行,“家访有爱 共育有声”家访活动,是我们在这条修行之路上的坚定步伐。未来,我们将继续用爱与耐心,为孩子们的成长之路点亮明灯,陪伴他们一路前行,书写属于他们的精彩篇章。

文字、编辑:钱青青

图片:各班级

初审:党政办

终审:校长室


浙江师范大学附属秀洲实验学校
实现家校互通,展现师生风采,记录成长脚印,共筑美好未来。
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