播音：马健
马健， 兖州区实验小学教育集团豫州路小学语文教师。他把教育当作事业，用心来做。他不仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对学生晓之以理，动之以情，如春风化雨，滋润心田。
程开甲，中国著名物理学家、教育家，被誉为"中国核武器之父"。1917年出生于江苏吴江，1941年毕业于浙江大学物理系，后赴英国爱丁堡大学深造，获博士学位。1950年回国，投身于中国核武器研制工作，担任多个重要职务，为中国原子弹和氢弹的成功研制做出了卓越贡献。
这段颁奖词深刻地概括了程开甲院士为国家核武器研制事业默默奉献的一生，以及他在极端艰苦的环境中取得的重大成就。
这本书采用人物传记的形式，生动地呈现了“人民科学家”程开甲从童年、少年到青年的成长经历，真实记录了这位“两弹一星”元勋扎根戈壁二十余载，为我国核武器事业的发展、核试验科技体系的建立做出的卓越贡献。翻开目录，我们会看到这本书一共有五个章节。从顽劣童年成长为勤奋少年，再通过自身的努力成为出色青年，考入浙江大学物理系，求学期间立下科学救国的志向。经中国人民忠实的朋友李约瑟专家推荐赴英国爱丁堡大学造，师从著名物理学家玻恩教授。随后听从祖国的召唤成为归国专家，后来加入中国核武器的研制队伍，被任命为神秘所长。他主持了中国首次原子弹、氢弹试验，为国家核武器事业做出了巨大贡献。
本书的作者，中国军事科学院博士生导师熊杏林女士，是程开甲院士唯一授权研究其生平和思想的专家，曾多次深入戈壁滩搜集素材。
本书中收录了大量珍贵的历史图片以及程开甲本人、战友的口述记录，准确完整地呈现了程开甲的科学之路。同时，程院士对科学的执着追求和创新精神，启示我们在学术探索中要敢于挑战未知，勇于创新，不断攀登科学高峰。他的人生轨迹是对我们最好的教育，鼓励他们在各自的领域中追求卓越，为国家的繁荣和世界的进步贡献力量!
同学们，奥地利著名传记作家斯蒂芬.茨威格说过:“读伟人的传记吧，与勇敢的心灵做伴!”这句话说明了人物传记对读者的重要意义。对我们来说，阅读人物传记，可以学习杰出人物的优秀品德和高尚情操，从而树立远大的理想，培养顽强的意志。那么如何读好人物传记呢？马老师有几个阅读锦囊送给大家。
锦囊一，读人物传记，人是中心。我们可以梳理程开甲院士的成长历程和人物概况。这本书是按照时间的顺序讲述的，我们可以用时间轴进行梳理，留意程开甲院士的每段生活和学习经历，特别是为核武器事业做贡献的情节更需要我们认真阅读，边读边梳理。
锦囊二，把自己置身于他生活的时代，聚焦程开甲院士经受的挫折和困惑。我们读这本书时会发现他也曾有过迷茫、痛苦和失望，我们再学习生活中遇到的烦恼，程开甲也曾面临过，他时如何克服这些困惑的呢？他遇到了哪些有影响力的人呢？大家去书里寻找答案吧。
锦囊三，阅读人物传记，最重要的一点在于自己的思考。阅读不是把书浏览一遍那么简单。我们要敢于通过思考提出自己的看法，要经常提炼对自己的生活有帮助的观点。还可以问问自己，当面对一些关键选择的时候，程开甲院士的选择和做法的依据是什么，甚至可以提出自己的疑问，也可以问问自己会如何选择。这对培养你的思辨能力是很有帮助的。当然，这些看法和观点必须建立在实事求是的基础上，要结合传记主人公的事迹客观分析。
锦囊四，锦上添花，拓展阅读。这本书是程开甲院士的人物传记，在1999年9月18日，23位科技专家获得国家表彰，被授予“两弹一星功勋奖章”，其中就有于敏、钱学森、邓稼先、周光召、孙家栋、钱三强等，接力出版社出版的《中华先锋人物故事汇系列丛书》就有这些科学家的人物传记。我们还可以阅读以这些科学家为原型创作的优秀儿童文学作品，比如《罗布泊的孩子》《马兰的孩子》，从故事中领悟奉献精神、担当精神，追逐梦想的意义，怀揣着梦想与担当，在新时代的征程中奋勇前行。
同学们，阅读可以帮助我们认识世界，形成对人生和未来的基本态度和价值观的重要途径。捧起书，读起来，读进去，读下去。最后祝大家阅读愉快。
播音：马 健
录制：袁 博
编辑：贾贝贝
美编：贾贝贝
审核：范 腾
