以视促教 以导促学——实小集团豫州路小学迎接区教学视导

文摘   2024-11-20 09:32   山东  

以视促教 以导促学

豫州路小学

为进一步规范学校办学行为,推动学校教育高质量发展,全面贯彻落实立德树人根本任务,强化学校教学常规管理,切实提高教育教学质量,促进教师专业化发展和和新课标贯彻度,加强高效课堂建设。11月19日上午,区教研中心副主任郭桂华带领各学科教研员莅临豫州路小学,进行本学期教学督导检查。

深入课堂 把脉问诊

伴随着悦耳的上课铃声,在校领导陪同下,各教研员分别听取了不同年级的语文、数学、英语、科学、道德与法治等学科,多角度观察学生学习品质养成及教师的教学情况。


语文组

一年级语文组的赵玲老师展示的是《对韵歌》第一课时的教学。赵老师创设情境,多元识字,通过字源识字、引图识字、象形识字、联系生活等方式识字,调动学生的识字积极性,提高识字效率。整篇课文就是一幅美丽的画卷,一幅极具中国古典韵味的水墨画,让学生在识字、书写的同时初步感受汉语的音韵节奏。

王倩老师执教的《只有一个地球》紧紧围绕核心问题展开教学。通过分解任务,逐步启发学生学习作者的理性思维与表达方式。同时,王老师通过创设情境,鼓励学生设计宣传标语,引导他们在实践中学习语文、运用语文。
这节课教学思路清晰,教学方法灵活,以人为本,王老师教态自然、亲切,结合语文阅读教学的特点,让学生掌握了说明文语言的特点和运用好说明方法,通过理解文本内容激发学生热爱地球的感情,体会到保护地球的紧迫感,并且呼吁身边的人要践行环保理念,展示了实际教学水平,取得了很好的教学效果。


数学组

《百分数》是人教版六年级上册第六单元的内容,本单元属于“统计与概率”领域。本课主要是结合具体情境,探索百分数的意义,在真实情境中理解百分数的统计意义,引导学生知道百分数是两个数量倍比关系的表达,既可以表达确定数据,也可以表达随机数据。教学过程中,张庆芹老师充分让学生说百分数的意义,个人汇报,小组讨论等多种形式调动了学生学习的自觉性和发挥了学生的课堂主体地位。

《10的再认识》这节课戴丽晶老师在真实情境中提出能引发学生思考的数学问题,激发学生学习动机,促进学生积极探究,让学生经历数学观察、数学思考、数学表达、概括归纳、迁移运用等学习过程,培养核心素养。


英语组

张慧玥教师在本课中设计真实情境,以“家长日”为切入口,引导学生交流、了解父母的职业,初步谈论自己未来的职业;通过职业体验日,孩子们认识了不同的职业,树立正确的职业观,明白“职业无分贵贱”;了解身边人的职业与生活情况,多角度深入认识职业;沉浸式体验不同的职业,根据自己的爱好和能力畅想自己未来的职业;了解更多不寻常的职业,感受不同职业的社会价值。

朱文竹老师执教的这一课呈现完整、融合流畅,在教授cook,speak等动词词组时,注重音、形、义三方面的结合。整堂课以参加社团活动为主线,从了解社团、搜集资料去谈论个人能力,又过渡到用所学句型去调查别人会做和不会做的事情,呈现了整个做调查的流程。体现了对学生学科育人、核心素养、必备品格和关键能力的培养。


道法组

陈娅利老师执教的《安全记心上》一课,深入学生生活实际,精准把握学生认知与心理发展。她巧妙设计“安全主题月”大单元情境,引导学生策划制作“安全护我成长”宣传刊板,争当“小卫士”,生动展现学习成果。本课以“小小交警中队”招新为线索,分为岗前培训、实地体验、能力提升等阶段。课堂上,通过“火眼金睛”挑战、小调查、场景图探索、小组合作等策略,让学生在轻松氛围中领悟生命价值,深植交通安全意识,激发学生的参与热情与学习兴趣。

蒋莹莹老师课上主要以情景展现,小组合作,直观演示等形式进行,通过设计四个讲究开展本节课的课堂活动。引导学生在实际生活中养成干净文明用餐,有礼科学用餐的好习惯,建立良好的用餐习惯,达到“健康、安全地生活”,引导学生从小追求有文化品质的生活。


科学组

邵明倩老师这一课学生通过特定的任务,在使用杠杆的过程中教授学生评估杠杆的作用效果。课上小组内分工合作,通过组员之间的真实操作,在自主探究过程中发现木块的位置、木块的高度会影响杠杆的作用效果。

在《观察土壤》这一课的教学中,徐露老师引导学生从熟悉的事物——土壤出发,通过一系列的观察和实验活动,使得学生对土壤有了更全面、更深入的认识。这种体验式的教学方式不仅提高了学生的参与度,也增强了他们对土壤科学的理解。
精心评课 交流指导

教而不研则浅,研而不教则空。课后,督导组每位专家都与授课教师进行了深入交流,对上课老师饱满的精神面貌、扎实的教学功底、新课标核心素养的落实给予了充分肯定,同时对教师们今后如何提高教育教学质量提出了明确的要求,并且有针对性的提出了可操作的建议,专业的点评使我校教师受益匪浅,更加明确了今后教学工作的方向和重点。


语文组


一年级赵玲老师在学习常规方面养成的习惯非常好,常规是有效的高质量的学习必要之处,是对学生学习生活更有序更和谐的必然保证。善于抓住低年级学生的年龄特点组织课堂,比如采用多种方式识字以及多种方式朗读。读、写的教学评一体化是围绕教学目标而进行的。

六年级毕业年级,要注重情景化试题的研究。王倩老师在平常教研的时候,要多做题,做好题,只有多做题才能发现出题的方向,进而体现在课堂教学之中。课堂评价注重梯度,对不同学生提出不同的要求,适当提高难度,让每位学生学有所得。


数学组

戴丽晶老师这节课环节设计合理清晰,衔接流畅;教师教学基本功扎实,板书规范美观,课堂评价语及时准确;学生课堂习惯良好,展现了豫小学子的精神风貌。希望老师们在今后的教学中更加注重教、学、评一体化,多观摩优秀老师的课例,不断提升自己的教学水平。

张庆芹老师本堂课结合具体情境,探索百分数的意义,在真实情境中理解百分数的统计意义,引导学生知道百分数是两个数量倍比关系的表达,既可以表达确定数据,也可以表达随机数据。教学过程中,教师充分让学生说百分数的意义,个人汇报,小组讨论等多种形式调动了学生学习的自觉性和发挥了学生的课堂主体地位。


英语组


朱文竹老师在教学中执行新课程改革、进行主题意义的探讨的同时,英语教学不要忽略语言知识的输入,要从音、形、义等方面夯实单词基础。要树立学科育人的思想,注重学生核心素养、必备品格和关键能力的培养。这些在课堂教学中都可以自然渗透,新课标要求与我们每节课都应是高度匹配的。在进行拓展调查活动前,老师可给学生框架或者支撑,提前让学生去收集资料、去探索,在课堂中,让学生先去总结,老师再给予相应的补充。
张慧玥教师将单元大任务拆解到各课时小任务中,并以任务单的形式进行串联整合。通过听、说、读、看、写的多样任务,引导学生学习和运用语言知识,帮助学生从不同的视角认识职业,树立正确的职业观,了解可以根据自己的个性、爱好和能力畅想自己未来的职业,进行初步的职业规划。


道法组

道法教学情境的创设要基于学生的真实生活。儿童的品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟。为了让学生的经验更加丰富,对社会生活有更广更深的认识,有更高的辨别力和判断力,那么教师就要让学生接触观察,体验他们未曾经历、未曾听说过的社会现象。因此陈娅利老师要重视儿童已有的生活经验,找准教材内容与儿童生活的实际的这种联系。在教学实践中要努力为学生创设尽可能真的生活情景,使课堂成为学生社会生活的缩影。

蒋莹莹老师的教学活动激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生的已有生活经验,在民主、平等的学习氛围中,增强了学生健康饮食的意识,培养了学生良好的饮食习惯,充分体现了“以学生发展为本”的课程理念。道德与法治教学只有回归现实生活,并最终服务于生活,才能真正发挥其应有的价值


科学组

科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。邵明倩老师和徐露老师受益匪浅。

全面评价 指明方向


“远航风正劲,教研映华章”。豫州路小学将以此次督导为契机,全面、认真学习督导组专家的指导和建议,深入思考、科学谋划、分步实施,不断总结经验,改进不足,努力开创素质教育新局面,聚焦高质量发展,为打造高效课堂、推动教育教学工作再上新台阶而不懈努力!




END



撰稿:贾贝贝

          审核:赵 龙   范 腾  


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