最动听的声音就是朗声讨论，
最动人的模样就是浑然忘我，
最动情的场景就是智慧碰撞。
园本教研是教师专业化成长的需要，是幼儿园自身发展的需要，也是解决实际问题的需要。为了有效提高教师运用理论指导实践的能力，提升教师的专业素养和教研水平。2024年12月2日，相城区幼教教研员尤静芳一行3人莅临我园进行园本教研专项视导。
陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。”有效的提问不仅能激发幼儿学习的兴趣，还能使幼儿产生探索的心理状态，生成独特的想法和观点，从而促进思维能力的发展，为幼儿的全面发展提供有效的支持和引导，促进师幼有效互动和双向成长。为此，我园开展了以“有效提问——看见幼儿的成长”为主题的教研活动，共同探讨对有效提问的认识，明确其在幼儿园教育中的重要性，并帮助教师提炼和梳理在师幼互动中有效提问的实施策略，提高教育教学效果，促进幼儿的学习与发展。
问题导入 引发思考
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自主表达，梳理关键内容
在日常的教育教学和游戏中，教师的提问常常会存在一些问题，导致教育教学和游戏与幼儿的互动中效果欠佳。结合自己在日常的教育教学和游戏中经常会出现的一些问题，提出困惑。
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深度学习，共研有效提问
借助读书活动共同梳理对有效提问的理解。前期园部共读的《有力的师幼互动》、《互动还是干扰》这两本书中都有涉及，书中还提到教师可以尽量采用有效提问来促进幼儿的发展。什么是有效提问？御幼的老师们把自己的理解和想法写在了便签纸上，我们一起去看看吧！
持续追问，深入思考
提问是一门艺术，在师幼互动中有效的提问能够激发幼儿的兴趣、促进幼儿的思考、提升幼儿的能力，有助于实现教育目标。到底什么样的提问才是有效的呢？老师们结合日常案例进行交流与分享。
小组研讨，思维碰撞
凝聚共识后，在提问时老师们遵循“记忆-理解-应用-分析-评价-创造”六步法，结合目前正在开展的主题活动进行了细致研讨，并通过思维导图的形式进行分享交流。
最后，金芳园长对本次教研活动进行了点评和总结，为接下来我园园本教研工作提出了新要求。
园长点评
视导组深入一线，与老师们亲切交谈，全面细致地了解我园各项教研活动的开展情况。
视导组全面、细致地查阅了我园园本教研的过程性资料，并及时进行了交流与反馈。针对现场的教研活动也从专业角度提出了宝贵的建议。
交流与反馈
导之先行，导之得法，引之则通，此次视导，为幼儿园下一阶段的教研工作指出了更明确的方向。我园将以此次视导为契机，继续科学、扎实、有效地开展园本教研活动，进一步提升教育教学质量，促进幼儿园内涵发展。
撰 稿：吾亚萍
一审一校：吾瑜洁
二审二校：华玉兰
三审三校：朱巧芳
