2023北京卷：命题作文“我生活中的一棵树”导写示例
文/董问博
【真题再现】
在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。
请以“我生活中的一棵树”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自选文体，注意书写的规范美观。②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
【思路引导】
这是一篇有导语的命题作文。导语给我们选材立意以思路。第一句是课内外联系，希望学生从课内学过的有关树的课文中，寻找思路。“皂荚树”代表着孩童玩耍的天地，“小桃树”体现出生命不息，“白杨树”又象征了北方的农民，又是特定环境中精神和意志的体现。我们也可以顺着导语的思路，想想与树有关的童年，想想树所具有的精神品质和人文情怀等等。第二句概括性地说了树“见证岁月”“寄托情感”“象征精神”，也是我们可以大书特书的内容。第三句建议学生发挥想象，建议从不同视角写出了树的姿态，以及有关树的故事。不同的视角会写出不同的内容，表达不同的情感。
题目中“我生活中的一棵树”，关键词是“我”“生活”“一棵树”。“我”要求文章的叙述视角是第一人称的，不能写成第二人称或者第三人称，这样就会有偏题之嫌。“生活”告诉我们选材立意要贴近生活，要有生活化的描绘，内容不能写成空中楼阁，不能晦涩难懂，不能纯抒情，这样内容贴近生活，也才能更接地气。“一棵树”，这是文章主要描写的内容，注意，全文只能讲述一棵树的故事，不能写两棵、三棵，树可以成为文章的线索，也可以成为文章的主人公，也可以以树为视角，写百态人生等等。每个人生活中都会有一棵树，我们在选材上，也要注意小众化，写出特点，选材不要过于普通。
语言上，我们可以采用娓娓道来的语言，写人记事，记录生活，语言尽可能亲切自然、生动形象；当然，细节描写越到位，树的形象越清晰，给人留下的印象越深刻，所以我们在锤炼语言方面，也要下足功夫。
我生活中的一棵树
赵航
两年前，刚进入新的学校，便被校园一隅的银杏树所吸引，那是怎样一棵高大挺拔的银杏树啊，树干粗壮，枝叶茂盛，纵横交错，那欹斜的枝杈上长着一片片、一簇簇、一丛丛翠绿的小扇，扇的茎脉分明，在阳光下摇曳，古典之气顿生。每每从树下走过，我都不自觉地仰头观望，季节轮转，叶片变黄，也这棵树也慢慢走进我的眼角眉梢，走进我的心里。
和校园里的老师同学慢慢熟识，也基本能从容应对这里的学习生活，我在晨光熹微时，在银杏树下大声诵读着课文；在晚霞渐落时，看着操场上行色匆匆的师生；在想家时，向银杏树诉说着妈妈做的好吃的，家里拉布拉多有趣的故事，与银杏树对坐，畅谈心事，成为我住校生活不可或缺的养分。
而银杏树，也在四季轮转中尽情展示他的芳华。春日，他率先抽芽，翠绿的，嫩嫩的，虽然芽儿小得像一粒苹果核，但足以点亮人的眼眸，让人心生欢喜。夏天，枝叶浓密的树荫成了我们乘凉的地方，于是，树下的我们跳皮筋，打沙包，好不欢愉；秋天，泛黄的银杏叶在树上飘飘摇摇，极具有童话色彩，我们采撷起来，在上面题诗、绘画、把它们塑封，做成了一张张精美的书签，珍藏在岁月的年轮里；凛冬，衰草连天，银杏树的枝杈上，也少有叶的影子，那枝杈伸向天空，似乎昭示着生命不息，我知道，来年春暖花开之时，银杏树必然绿满枝头，葳蕤成荫。
每周一的升旗便在银杏树旁举行，轮到我们班升旗时，我很想当一名旗手。无奈身高要求过于严苛，我平时做事又毛手毛脚，几经争取，还是与这次机会失之交臂。那个周一的早晨，我看着熟悉的好友在国歌声中，将国旗缓缓升起，我内心羡慕嫉妒，情绪也比较低落。班主任老师知道后拍着我的肩说：“银杏树在秋天才能绽放一树热烈，其它三季并没有多么显眼，其实它都在积蓄力量。这次竞选失败，没有什么，发现问题，找到症结，积蓄力量。”听后我重重地点了点头，相信也能够找到属于自己的秋天。我采撷了一片银杏叶，细观其纵横交错的脉络，感受到他细枝末节的美。我也要改变自己的不足，做事精益求精，这样才能获得更多的机会，实现自己的理想。
终于，在毕业时，我站在银杏树下，接过校长颁发给我的奖状，看着奖状上金光闪闪的大字，我感到无比自豪。银杏叶蹁跹而落，似用舞姿给予我赞赏和鼓励。我拾起这枚银杏叶，夹在奖状里，这是我在这个校园里最后一次捡拾银杏叶了吧！
再见，我的母校；再见，银杏树！我即将离开您，奔向属于我的灿烂前程；您依然伫立在这里，迎接一批又一批新的学生，默默地注视着他们，伴随他们成长。时光斗转，那些难忘的、奋进的、优美的、激励的点滴故事，都会沉淀成最恒久的温馨。多年以后，再忆起，我依然会记得，有一棵银杏树，是那么蓬勃，生长在我的生命里。
（作者系上海市徐汇区南洋模范初级中学 学生，指导老师：董问博）
【评点】
本文写了校园的银杏树，由初见写起，写出了四季轮回中，树陪我成长，特别写了当旗手失败时内心的情感变化，以及“我”终于成功地站在银杏树下接受荣誉。细小的变化，体现出少年成长的主题。文章情感真挚，虽然没有用大量佳词丽句，但在娓娓道来的语言中，我们能看到小作者对于银杏树的感激之情，这也是少年成长的应有之义，这些情思，足以打动读者。
【佳作示例2】
我生活中的一棵树
朱俊毅
衰草连天，百木凋零，我踽踽独行于人烟稀少的街巷，投身在一片灰蒙蒙的世界里。这时，一棵老梧桐树闯入了我的视线。
这是一棵让我心惊的梧桐，树干是被闪电削去的，断裂的地方参差不齐，依然刺着天空，似乎昭示着生命不息；萎缩蜕皮的树干上有些许白点，似行人扒下，似鸟雀啄掉，抑或是狂风吹裂……我也不得而知。当我仔细端详这树干时，感觉树在冷风中瑟瑟发抖，怜悯之情顿生。
听父亲说，这棵老树在这里存活了好些年。儿时的我，还在树下捉过知了，掏过蚁穴。听父亲这么一说，那些旧有的时光似乎推开记忆的大门，从心海跳脱出来。我仿佛看到了那些扎着小揪揪，或者穿着碎花小布衫的女孩男孩，一起蹲在树下，密谋着什么大事，看他们眼角眉梢的笑意，掩面相视，玩得不亦乐乎。梧桐树则像一位敦厚的长者，用厚大的手掌遮住天空，给孩子们些许凉意，看着孩子们在树下嬉戏，伴着他们成长，老树也越发葱茏越发显得粗壮了。
夏日，电闪雷鸣，风雨交加，空气中弥漫着土腥气。人们奔跑在大雨中，并没有关注老树。老树在风雨中欹斜着枝杈，叶片被狂风撸下，席卷到天上。这时，天边一道利闪，一截树干应声倒下。偌大的树干横在路上，阻断了交通，人们从它旁边经过，哀叹着，感慨着。环卫工人费了半天力气才将树枝运走，运走的那刻，我分明看到了树枝杵在地上，树叶一路拖着，我也分明感受到老树对这里的依恋与不舍。
从此，老树一蹶不振。我抚摸着它的伤痕，思忖着：“这是一棵被命运之神抛弃的树，它的生命难道就这样画上句号了吗？”想到此，我内心都隐隐有些不安起来。目光仍在老树身上游走，突然，我看见树干上冒出了一两个嫩绿色的小芽，在深褐色中显得非常耀眼。看着丝丝缕缕的生命气息，虽然微弱，但足能让我含笑不语，深受感动。我坚信，当春姑娘的脚步翩然而至时，老树定然重焕生机。
看着这棵走进我生命中的老梧桐树，我一下子长舒一口气。老树似乎也感受到了我的情怀，嫩芽在风中轻轻摇曳，树干更倔强地刺向天空，似乎在告诉我：凛冬散尽，生命不息！
（西安滨河学校 初2024届勤学2班学生 指导老师：董问博）
【评点】
文章视角独特，选材小众，由一棵被闪电削去树冠的老梧桐树引发对儿时生活的回忆，对树的遭遇的描述，对树的生机的赞美，文章叙事、描写、抒情相结合，使得文章情感充沛。结尾处的升华很有力道。是一篇主题深刻的散文！
