（三）文献综述的重要性：
• 文献综述是所有研究的起点，需要阅读大量文献并进行深入分析。
文献综述的常见错误：
• 错误一：三言两语概括文献，缺乏深度。
• 错误二：罗列所有文献，没有重点和分析。
文献综述的写作要点：
• 整体概括：不是简单描述阅读过的文献，而是要有作者独特的见解。
• 分析研究位置：发现问题在当前研究中的位置、优势和突破点。
• 避免简单罗列：不应该是“某某认为”的简单陈述，而应有自己的评论和讨论。• 评价性内容：评价各文献的优缺点，指出贡献和研究缺口。
文献综述的写作方法：
• 以研究问题为单位：而不是以文章为单位。
• 归类分析：将已有理论研究进行归类，提出自己的研究方向。
文献综述的例子：
• 通过“乡村教师政策执行研究”的例子，展示了如何进行文献综述的概括和分析。
专业表达和书写规范：
• 重视遣词造句、书写规范，确保语意通畅、语法明确。
• 文章完成后，可以让不同的人阅读，以发现更准确的表达方式。
总结与论文的区别：
• 总结：全面系统地检查一段时间内的工作，总结成绩、缺点、经验和提高的地方。
• 论文：明确提出论点，列出具体事例和理论证明论点成立，并规范列举参考文献。
那刚才讲到的文献综述，我们说文献综述，作为我们做所有研究的一个起点，我们可能做所有的时候，小论文也好，课题也好，包括我们教育教学过程中我们都会阅读大量的文献，那我们在做文献综述的时候需要注意哪些点呢？其实我们很容易犯的错误，尤其是在写作的时候，就是说三言两语就把这个文章输入读过的这些文献概括完了，然后给人的感觉就是可能也没读了几篇这么一个理论，感觉第二呢，就是要不然另外一个极端，就是把所有的文章书本都一一的罗列上去。实际上说我们在写综述的时候，就是希望大家做的是并不是说去描述叙述我看过哪些文章，看过哪些数据或者是资料，而是说在这个领域里，我们要有一个整体的研究的一个概括，也就是说作者要有自己独特的一个见解。要注重分析、发现我们这个问题在当前研究中，它的位置以及优势和突破点，那我们说在写这方面这个综述的时候，比如说我在这个小论文上邀请在这个综述部分，因为有的期刊文章他是可能有一大部分是专门去请一些，这个也有一些期刊，它是没有专门实现文献的东西的地方，但是我们可能在这个研究的过程中。这个呈现的时候总是会不可避免的，因为我们要站在前人研究的肩膀上去分析我们现有的这个情况，所以肯定这部分内容也是会有呈现的，所以我们怎么去做呢？我们就说不要写某某的文章，认为什么什么，或者谁谁谁发现了什么什么样这样的观点，这个就是比较决议的啊，比较低级的这样的一个呈现，而且我们在呈现的时候，因为现在所有的这个呈现出来的内容，我们都要会做那个查重。如果大家是这样的话，可能就是说他文章提出的观点是什么，我放在那儿了，那到时候就会重复率很高。那我们说建议大家应该以研究问题为单位来读一个文献，而不是以文章为单位来抵制。
那我们在评述文章的时候，各个文献在综述的时候，比如说我们要添加自己的评论和讨论，你比如说各写文章之间它有什么优缺点，哪些文章做出了比较大的贡献，还缺哪些方面的研究等等。那这些的话就是说这种评价性的内容就是属于我们自己的一个原创性的观点，而不仅仅是把已有的那个发现的已有的观点或者已有的研究放在上面。那给大家举个例子，就是说可能我说的时候不是特别清楚，然后大家看一下这个例子，然后会更加直观一些，比如说人家写的是乡村教师政策执行研究，那他在这个期刊里面只有一段话是来实现他的文献综述了然后基本对话是比较少的，他直接就是对整个研究的一个概括，你比如说他写的是乡村教师真的是近年来备受关注的一个研究主题，已开展了不少研究，积累的成果以2015年乡村教师支持计划这个文件的出台为分水岭，此前比较注意的是什么？此后一段时间更加重视的是什么？然后有一个整体的概括，然后写关于乡村教师政策的研究，可以粗略的分为三类。第一类也是关注乡村教师培养补充政策的，这里面有相关的内容啊。第二类是关注乡村教师待遇保障政策的。然后第三类是关注乡村教师质量提升政策，然后就是把已有的理论研究进行了一个归类分析了之后，然后他提出了自己的这个研究学习就是目前在正式制度框架下，农业与乡村教师社会网络互动和意义建构的文章比较少，然后缺乏什么方面的研究挖掘和裁决。然后提出他自己的已有的一个选题，实际上我们说有时候很多的时候，人家的文献综述就在前面的第一段语言的时候已经都交代。就是说是什么，为什么怎么样，然后就是说把前面的原因介绍，然后直接引入正文的主题。
第三我们就要在专业表达，就是我们要重视文章的每一处遣词造句、书写规范。要求语意通畅，然后语法也明确。我们这个写在这个书面上的时候，一定要去做梳理。建议大家自己的文章写完了之后可以让不同的人去阅读，因为每个人的通用语言风格是不一样的，他才会发现，怎么表达是比较准确的。还有就是我们怎样表达是更加严谨更加符合规范的。还有包括我们的语文，就是我们的参考文献等等，也要符合这个期刊的这个要求。
我们在工作中也会发现我们提交上来的中小学校长的文章或者老师的文章，有一个很大的问题就是习惯做工作和经验总结。然后就是文章在这个说的时候就是不提出问题，也不分析，不分析问题，不解决问题，就是可能把这个所有的事情可能做的事情说的很全面，但是我不知道论文是什么呢，就是说的直白一点，我们的论文就是要有明确的论点。所以呢，我们今天给大家说要做一个区别，就是什么是总结，什么是论文，其实严格意义上它是有一定的细节的差别的。那总结的话就是我们把某一个时期里面做过的工作，进行一次全面系统的检查，然后看看我们来看取得了哪些成绩。存在哪些缺点和不足？有什么经验和需要提高的地方？这是我们应该总结的概括。那论文的话，我们就是要明确的提出我们的论点是什么，也就是我赞同的是什么，这个反对的是什么？然后在这个过程中，我们详细的列出具体的事例，还有相关的理论来证明我提出的论点是成立的，并且在那个过程中，我们要规范的列举出我们所有的研究和参考过的这个文献资料。
