倾听，暂停，找准孩子的困惑

文摘 2024-10-08 22:31 重庆

今天上《夜间飞行的秘密》，倾听学生的心声，发现孩子们的困惑。

生1：这些都是针对课文内容提问的。因为书中批注出来了。

生2：是的，我也觉得是针对课文内容提出的，因为书上就是这样写的。

一个孩子回答没说到原因，第二个孩子还是没说到，我发现学生他们是没理解到为什么是针对课文内容提问的。于是找准背后的原因很关键，刹车停下来，带着孩子根据提问到课文里找答案。最后告诉孩子：从课文中能找到答案的，就是针对课文内容提问的。虽然在此浪费了时间，但让孩子豁然开朗。

第二节课开课，询问孩子你们现在感觉最难的是什么？

生1：从课文写法提问，怎么提问？

生2：联系生活经验提问，怎么提问才表达准确？

那好吧，就来逐一击破吧。于是先自己尝试从这两个方面提问，然后分享，由学生判断，最后找到针对这两个提问的角度，提问的方法是什么，最后学以致用以课后习题来练习。最后还有孩子说，我提的问感觉提的不太好，问他为什么有这种感觉?学生说不上来，但我明白，其实说的是我提的问题到底对课文有没有帮助。学生有这种质疑意识挺好，明天继续。（这个单元阅读策略教学有些难，记录课堂是为了思考如何让孩子学会学习。）

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