随着小学数学课程标准的深入实施和新教材的广泛应用，数学教学正逐步转向更加注重培养学生的创新意识和实践能力。然而，传统的数学作业形式常常侧重于机械记忆和重复练习，缺乏趣味性和探索性，难以有效激发学生的学习兴趣和主动性。为此，东中市实验小学校数学教研组一直致力于对小学数学作业进行创新性重构，设计了一系列丰富多彩的实践活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，全面提升他们的数学素养和综合能力。
本学期，我们根据下发的数学实验手册，精心策划了各个年级的数学实践活动。
对于二年级学生，我们推出了“有趣的七巧板”这一主题。在学生们已经直观认识了三角形、四边形（包括长方形、正方形、平行四边形），以及五边形、六边形等平面图形的基础上，我们安排了这次综合与实践活动。七巧板作为我国古代的一种智力拼图玩具，设计科学、构思巧妙、变化无穷，能够启迪儿童的智慧。此次活动的目的是使学生进一步熟悉平面图形的有关特征，体会它们之间的联系与区别，巩固对已学平面图形的认识，同时鼓励学生进行个性化思考，培养创新精神，感受图形的美，并发展对数学活动的实际操作能力。
三年级学生的主题是“制作活动日历”。学生们综合运用年、月、日的知识和正方体的特征，通过观察、比较、分析不同种类的日历，求同存异，在充分了解日历的一般结构后，结合所学知识，设计出了一个个富有创意、制作精美的活动日历。
四年级学生则围绕“周期现象”展开探索。通过动手操作，学生们进一步感受周期现象，并能按照要求自主设计排列的周期，进行说明。通过圈一圈、填一填、摆一摆、想一想、说一说等方法，不仅锻炼了学生的动手能力，还提升了他们的思维能力和语言表达能力。
对于六年级学生，我们推出了“正方体的展开图”这一主题。通过操作、想象、推理等活动，学生们探索了正方体与其表面展开图之间的关系。活动分为“操作思考”、“操作想象”和“想象推理”三个层次。首先，“操作思考”引导学生们在操作中发现正方体表面展开图的特征，初步感受怎样的图形可以围成正方体。接着，“操作想象”通过判断能否折成正方体和找正方体相对的面两个层次的活动，让学生们在想象的基础上进行实际操作，加深对正方体表面展开图与正方体之间联系的认识，丰富表象，发展空间观念。最后，“想象推理”通过有层次的问题设计，引导学生们观察、思考、想象、辨别、推理，提升空间想象力。虽然允许部分学生先实际操作再加以判断，但要体会围成正方体的过程。
通过这一系列实践活动，学生们不仅在数学学习中获得了乐趣，还提升了数学素养和综合能力。东中市实验小学校数学教研组将继续努力，为学生们创造更多有趣、有意义的数学学习体验。
文章编辑：洑林佳
图文编辑：武依篪
一审一校：洑林佳
二审二校：陈文隽
三审三校：张 鹰
