◆崇和尚美 一生相随
美的教育在创造
—美的教育在创造—
聚焦“三新”背景
共探小学语文学教方式变革
活动概述
高新实验一小教育发展共同体各学校的语文老师代表，于2024年10月18日至20日参加重庆市第八届“当代教科院大讲堂·渝州之秋”“三新背景下小学语文学教方式变革”教学观摩研讨会。此次活动帮助广大语文教师们全面了解新修订教材的编写体系，提升教师依据课标理念实施新修订教材的能力。
会议内容
会议围绕“三新”背景，即新课标、新修订教材、新课堂，深入探讨如何以发展学生核心素养为目标，探索课堂学教新范式。会议内容丰富，形式多样，通过单元示范课、专题讲座、现场议课教研等多种形式，为参会教师带来了新修订教材“学教方式”的新方法和新路径。
名师团队王文丽老师、王欢老师就新课标中的新名词进行了深入解读，包括“学习任务群”、“真实情境”、“跨学科学习”以及“教学评一体化”等概念，帮助教师们更好地理解新课标的精神和要求。何捷老师、黄莺老师围绕新修订教材单元整体备课设计新思路进行了分享，从细节、策略、解决方案入手，针对性解决语文单元整体教学中的难点，提升了教师们在新背景下的单元整体文本解读和课型设计能力。会议还特别关注了小学写作课的底层逻辑，名师团队蒋军晶、冉美玲等带来了新课标理念下的写作创新教学，为教师们提供了作文创新的起点和思路。
教师互动交流
在会议期间，参会教师们积极参与现场议课活动。他们围绕新修订教材中的某个单元或某一课例，分组进行深入探讨。各组教师纷纷发表自己的见解，分享教学经验和心得，共同探讨如何在新课标、新修订教材、新课堂背景下，更好地实施小学语文教学。
参培教师心得分享
1
高新实验一小敖渝漫老师：
何老师直接进入课文学习，重点讲解了“知音”概念，结合课外资料，分析了伯牙与子期的故事，深入探讨了知音的三个层次：音律研究者、志趣相投者和生死之交。这节课不仅超越了对人物情感的简单分析，还帮助学生构建了理解知音文化的思维模型，促进了对民族文化的理解和思维能力的提升。
2
华玉小学易梦婷老师：
何捷老师强调了“三新”背景下的教育改革方向，即新课程、新教材、新课堂。他指出小学语文教学需要创新以适应学生发展。我观摩了何捷老师教授的《伯牙鼓琴》，他通过创新的教学方法和生动的语言，激发了学生的学习兴趣。这让我认识到自己在教学方法和评价上需要改进，并决心通过反思和总结来提升我的教学能力。
3
华玉小学冉诗语老师：
徐颖老师在《秋天》教学中采用多种朗读方式，帮助学生掌握课文中的轻声和“一”的不同读法。通过图片辅助，学生学习了“飞”字的结构和“树”字的组词。吴冬梅老师在《小书包》教学中通过图片配对游戏，让学生在玩乐中学习书包内的学习用品。新课标和教材的变革要求教师更新教育观念和教学方法，以促进学生的全面发展。
4
华玉小学丁莉老师:
赵昭老师通过贴纸将学生分成四组，鼓励他们合作尝试。赵老师课堂管理得当，关心每个学生。他没有直接回答“蝴蝶的家在哪里？”而是通过两个短视频巧妙地结束课程，效果显著。我打算将赵老师的教学方法应用到我的班级中。
5
玉清寺小学李程老师：
王老师通过朗读引导学生体验作者情感，强调朗读的重要性，并运用多种教学手段如图片、音乐、视频等，丰富学生体验，激发学习兴趣。她注重引导学生理解关键词句，鼓励发表见解，促进深入理解。此外，王老师讲解了“学习任务群”的概念，强调学生中心、综合素养、跨学科学习和教学评一体化的重要性。
6
石新路小学廖景粤老师：
何老师强调培养学生五大关键能力，为学生创新思维和实践能力提升打基础。在日常教学中，我将注重设计与学生生活相关主题，鼓励他们探究与表达。通过小组讨论和项目式学习，提升学生批判性思维和语言组织能力。
7
陈家坪小学刘荷媛老师：
赵昭老师的阅读课《蝴蝶的家》强调了信心和正确的教学态度，提供了实用的教学指导。他提倡心态要正，目标要内化，并依赖学生。赵昭老师和张咏梅老师的深入交流触动了我们，让我们重新审视教育的初心和魅力，明确教育的方向，以及思考长远的问题。
8
陈家坪小学陈杨老师：
何捷老师执教的《伯牙鼓琴》，课堂上面何老师金句频出，不仅带学生领略了伯牙子期的知音之情，更让台下的其他老师投入其中。通过观摩会，我们可以汲取名师的教学智慧，反思自己的教学实践，不断提升自身的教学水平和专业素养。
9
九龙实验外语校范玉梅老师：
学生们在课堂上展现了无限潜力，通过热烈讨论和独特见解，证明了他们强大的思维和理解能力。这提醒我们，只要适当引导，他们能深入掌握知识。因此，未来教学中应更多信任学生，提供更多表达机会。
10
九龙实验外语校晏祥兰老师：
创设情景激活学生潜能，提升教学质量。阅读课上，教师通过提问、讨论等环节培养学生阅读理解能力，使学生主动探索知识。单元整体课例设计注重知识点逻辑，形成递进学习路径，帮助学生构建知识体系，提升综合素养。
活动总结与展望
通过此次活动，教师们不仅加深了对新课标和新修订教材的理解，还掌握了许多实用的教学方法和策略。他们纷纷表示，此次教学观摩研讨会为他们提供了一个学习交流的平台，为推动小学语文学教方式的变革和创新注入了新的活力和动力。相信在全体教师的共同努力下，高新实验一小的小学语文教学工作将取得更加优异的成绩。
撰 稿 | 教师发展中心
编 辑 | 数字运行中心
校 对 | 尤 佳
初 审 | 陈 立
审 核 | 罗婉宁
签 发 | 唐 敏
