东升小学教育集团
YANG GUANG DONG XIAO
吴君名师工作室
活动纪实
11月14日，吴君名师工作室在经过长时间的项目式学习理论研究和准备后，在三年级六班开展了名为“时间之旅——计时工具的演变”的跨学科项目式学习课程。这不仅是一次课程实践，更是工作室前期大量理论学习的成果展示。
精研课程细设计
在前期准备过程中，工作室全体成员充分运用了项目式学习的理念和方法，注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。只有让学生真正参与到学习过程中，才能激发他们的学习兴趣和主动性，从而取得更好的学习效果。
在课程设计上，工作室深入挖掘计时工具的演变历史，从古代的圭表、日晷、漏刻，到近代的摆钟、时钟，再到现代的电子表，力求为学生们呈现一幅完整的时间计量发展图景。通过生动的讲解和多媒体展示，孩子们得以深入了解每一种计时工具的基本原理、使用方法以及它们在不同历史时期所扮演的重要角色。
课堂实践获成效
课堂上，学生们被带入了一个充满奇幻色彩的时间世界。孩子们仿佛穿越时空，从古代的圭表测量日影开始，经历了日晷的精细时间划分、漏刻的水流计时，再到摆钟的钟摆原理、时钟的机械构造，最终抵达了电子表的数字显示时代。这一路上，学生们不仅学到了丰富的计时工具知识，更深刻体会到了人类智慧和技术在计时领域的不断进步。
工作室首次将跨学科项目式学习引入课堂的尝试取得了显著的成效。学生们不仅掌握了计时工具的知识，还通过课程的学习，对数学、物理等学科有了更加深入的理解和认识。更重要的是，他们学会了如何运用项目式学习的方法去探索和解决问题，这将对他们未来的学习和生活产生深远的影响。
未来，工作室全体成员将继续探索和实践跨学科项目式学习，为学生提供更多富有启发性和实践性的学习机会，助力他们的全面发展。全体成员坚信，在理论学习和实践探索的双重推动下，工作室的跨学科项目式学习将不断取得新的突破和成果。
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图 | 吴 君 伍 丽
文 | 白丽莎
编辑 | 袁 野
审核 | 余佳杰 张华林 李 磊
总策划 | 谢萍莉
