根据一份最新报告显示，教师短缺已严重影响了今年参加GCSE考试的学生，特别是在最贫困的学校中。这份由Teacher Tapp和SchoolDash编写，并由Gatsby Foundation资助的报告指出，超过一半（51%）处于高贫困水平的地区教师表示，教师长期短缺已对目前的11年级学生的教学造成了干扰。
这一比例远高于私立学校的28%。这代表了什么？这代表英国学校现在缺乏老师，但这个现象在私立学校当中影响不大，反而对公立学校影响很大。
报告中的数据来自对超过10,000名教师和领导者的调查，显示出各个贫困水平的学校对教师流失对GCSE考试学生的影响都有相似的担忧。
使用非专业教师更常见于贫困学校
报告还揭示，在最贫困的国家资助学校中，使用非专业教师教授GCSE课程更为普遍。超过四分之一（28%）的贫困学校教师报告称，他们使用了非专业教师来教授目前的11年级学生，而在私立学校中，这一比例为10%。
简单来说，你可以想像一下在考试的班级，教数学的老师根本并非有数学或相关学科的专业背景。这对于很多家长来说是根本不能想像的。
家长需要了解到有时候付钱去读私立学校买的不是那些亮丽的设施，例如游泳池或者网球场等等。
其实学费就是换来更好的师资，这的确是事实。
招聘困难和行为问题
调查还显示，贫困学校的招聘困难更为严重。77%的最贫困学校领导者表示，他们在招聘方面遇到了困难。
行为问题在贫困学校中也更为突出。53%的贫困中学教师表示，差行为在他们教的最后一节课中至少一次完全阻止了学习。小学阶段的情况更为严重，62%的贫困小学教师报告称，差行为在他们教的最后一节课中完全阻止了学习。
Leo 老師以往在英国任教期间就对这方面有很深的印象，其实私立学校公立学校会有好学生，都会有很聪明的学生，这方面其实分别并不差距太大。
重点不在于上面的这批学生，而是下面的那一批学生。一班里面有两三个行为比较差的学生，就可以严重地影响课堂的教学效果。
这方面在私立学校发生的机会率比较低，公立学校的话就要非常视乎地区和学校，很难说得准。
教师资源和招聘挑战
2023年11月的数据显示，教师职位的空缺比2022年增加了20%。家长另一个误解就是以为英国教师缺乏申请者，所以有这么多空缺。
其实并不是这样的，英国每年申请做老师的人都有很多，但把关者把得很好，宁缺勿滥。
Leo 老師当年接受老师培训的第一堂课，老师就说过其实申请者很多，但今天能够来上课的只有申请者的一半多一点左右。
在贫困地区，教师招聘困难更加明显。44%的最贫困学校报告称，某些职位没有收到任何申请。此外，贫困学校报告称，老师在签合同前退出的问题也更为普遍。
总之，贫困学校面临的挑战需要政府、学校和社区共同努力来解决，以确保所有学生都能获得公平的教育机会。
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