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原创358篇 文 | 鲤鱼 图 | 来源网络
每个父母都想把一切最好的给孩子，而且这种爱是纯净，无保留的。
但是，父母在育儿路上，因为太爱孩子而采取不恰当的教育方法，其实会无形中伤害了孩子。
著名育儿专家李玫瑾曾说过：“孩童期是培养勇气的黄金时期，12岁之后则是智力的较量。”
李玫瑾教授说：6岁之前，对孩子影响最大的，不是家境，不是智商，而是有4件事，需要孩子自己去完成，关系孩子一生的发展。
1.别替孩子做他能做的事
许多父母对孩子是大包大揽，过度的宠爱已经悄悄伤害了孩子的成长。
代替孩子完成事情，孩子就少了独立锻炼的机会，还会让孩子缺少解决困难的能力。
父母需要把孩子当做一个独立的个体，让孩子自己完成力所能及的事。
对孩子放权，让做事孩子得到锻炼和经验的积累，也是对孩子独立完成事情的一种信任。
心理学上提到：尤其孩子2岁之后，能独立行走，有更多自主意识，可以教孩子慢慢学着做事。
这时，多孩子件事干预，放手让孩子去锻炼，是一个合格妈妈应该做的。
教育学专家蒙台梭利说过：我们习惯于服务孩子，这不仅仅奴役了他们，也容易扼杀孩子的自发性和独立意识，就阻碍了孩子的主动性和创造力。
2.大胆让孩子试错
孩子从出生就对一切充满着好奇，通过感官等认识和了解世界。
0-6岁是孩子孩子感官探索和学习的活跃时期。
这是孩子成长的必经过程，父母要允许孩子去探索。
当然，既然是孩子探索，那试错就发生了，这样才能在不断的尝试中得到成长。
父母千万不要担心孩子犯错，这不能那不能，甚至替孩子提前规避各种风险。
在合理范围内放手，多鼓励孩子勇敢去尝试，父母对孩子做事的结果，多一些耐心和容忍，就是在这个过程中，孩子学会了各种技能。
比如：鼓励2-3岁的孩子尝试穿袜子，穿鞋子，衣服；4-6岁的孩子帮助做一些简单的家务，扫地，刷碗等，培养孩子的家务能力。
哪怕孩子做的不完美，父母也多鼓励和引导孩子，并且教孩子不足的地方，下次能做的更好。
所以，这个阶段的试错，对孩子更多锻炼的作用，在试错中得到成长。
3.允许孩子发泄情绪
每个人都有情绪，情绪要合理的释放，看到很多常见，父母都说孩子，别哭了，一直哭什么哭。
这样的指责孩子，孩子迫于父母的吓唬和威信，暂时忍住不哭，但是情绪没得到释放，被压抑在心理，长期以往孩子的性格就慢慢开始变的内向和敏感了。
心理学家鲁道夫说过：父母对对孩子表达情绪的方式，对孩子未来的发展有决定性的作用。”
在生活中，很多父母在教育孩子时容易陷入情绪的“陷阱”。
带着情绪教育孩子，无法客观看待孩子的问题，也找不到解决问题的正确方法。
弗洛伊德曾说：“未被表达的情绪永远不会消失，它们被埋藏在内心深处，最终会以更恶劣的方式爆发。”
有关研究显示，超过70%的情绪问题会通过攻击身体器官的方式表现出来。
当孩子表现出情绪时，无论是积极还是消极，作为父母，要接受并引导孩子正确地表达情绪。
4. 允许孩子吃苦
真正有远见的父母，并不是刻意为孩子遮风挡雨，而是教会他们如何独立面对风雨，培养他们勇敢闯荡世界的能力。
让孩子经历苦难，目的在于通过让孩子承受一些挑战，启迪他们的心智、改变思维方式，使性格更加成熟稳定。
有时候，不是孩子无法独立，而是家长不敢放手，不愿意让孩子经历苦难。
有远见的父母，会让孩子从小就学会经历苦难，特别是独立、自理、自律的挑战。
杨绛曾说：“人的成长背后，必有原因，其付出的努力和积累必然是普通人的数倍。”
不同程度的溺爱，必然积累不同程度的顽固；不同程度的锻炼，必然获得不同程度的成就。
没有轻而易举的成功，一定要让孩子经历自律的“苦”，这是他们未来自我成长的基石。
人生的起伏不定，孩子最终还是要独自闯荡人生的江湖，父母的爱就是为之深谋远虑。
总之，作为父母，不仅要让孩子感受到你的支持和无条件的爱，更需要有深远的智慧。父母在孩子6岁之前，要重视李玫瑾提到的上面四件事，去培养孩子独立，勇敢，自律的性格。
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