#写在前面：关键词“倾听”、“看见”
孩子无需也不该被定义，他们会有无数种成长方式，不应被修剪成同样的模样，孩子眼中的世界也一样，不需被框定，我们认识世界，总有不同的解读，总是无限的可能。
No.1
听心声
薛安芷：爸爸今天
会来陪我上幼儿园，
我想唱儿歌给爸爸听。
潘奕彤：我好期待和
妈妈一起上幼儿园呀，
这样我们可以
一起穿裙子上学了。
郭熙语：我会站在
滚筒上走，妈妈一定会
夸我厉害的！
你的心情是怎样的？
No.2
相见欢
我们和孩子们一起，
用心营造一个能量场，
期待着爸妈的到来。
（点击图片）
你的成长，我未缺席，
每一次的见证，都是一种幸福，
浸润式感受孩子在幼儿园的的生活。
体能循环“活力”or“四射”
随着轻快的音乐，体能大循环开始啦！
在没有天花板的地方，
阳光因孩子们的活力而更加灿烂，
他们有着爱与冒险的精神，
时刻散发出独特的光芒。
活力早操“动感”or“节奏”
（点击图片）
伴随着节奏感满满的早操音乐，
孩子们跳起了动感的篮球操
一张张朝气蓬勃、满怀热情的小脸
也感染着每一位家长。
家长们也毫不示弱,
仿佛回到了自己小时候,
在操场上尽情地释放天性,
感受这难得的自在。
爱是相互的陪伴，
爱是精心的呵护，
一次运动式的交流与对话，
让我们不负好时光，
和孩子一起携手为爱奔跑。
陪伴▪遇见 “倾听”or“观察”
步入孩童的奇妙天地，深度体会老师们如何将知识巧妙地编织进乐趣的教学活动中，实现了寓教于乐的课堂。
天性·尊重·绽放
丰富多彩的活动形式
展示了幼儿园寓教于乐的教育，充分激发了孩子的学习兴趣与主动性，同时把教师尊重孩子、鼓励孩子、充分给予孩子机会等教育方法传递给了家长。
室内▪户外 “欢声”or“笑语”
孩子们是拥有
丰富想象力的小画师;
是心灵手巧的小小采购员;
是脑洞大开的小小科学家;
是创造力满满的小小手艺人，
他们请爸爸妈妈们一同感受着不同‘职业’的乐趣。
他们专注在自己的世界中，不被外界打扰，爸爸妈妈陪伴在孩子身边，倾听、记录、互动，沉浸式的游戏体验；
在他们的陪伴中，孩子们忘记了时间，
享受这一刻关于自己成长.....
No.3
话成长
每一次温暖的对话，都是一场心与心的交流，以爱为名，述说着“成长”的故事…
双向奔赴
共育花开
#写在最后
家长开放日不是一种展示，
而是躬身入局的深度体验；
用心感受环境给孩子的支持，
用眼睛看见孩子成长的力量；
最好的教育，
是你我站在一起，
是步调一致，
是满怀信任，
共育花开！
