美好回顾·畅享成长
吉首市幼儿园第八周周报
幼儿园小周报
收录每周大事小事
说尽吉首市幼儿园的精彩
记录教师成长瞬间
……
此时此刻
紧锣密鼓的一周再次进入尾声
经过紧张而忙碌的一周
吉首市幼儿园的小朋友和老师们
又发生了什么小故事呢？
“趣”玩读写区
在每天的室内区域游戏中，班级的读写区总是略显冷清，而其中选择读写区的小朋友也特别容易被其他区域有趣的游戏所吸引，针对这个常常无人问津的区域，小朋友们也各抒己见，说出了自己的想法。
致远：“读写区没有好玩的啊！”
睿睿：“读写区只能看书，没有建构区的玩具好玩……”
诗涵：“小朋友总是把书翻的乱七八糟，我也找不到我想看的书。”
于是，我们开启了改造读写区的活动，我们与孩子一边讨论，一边设计，充分考虑孩子们主人翁的心情，让幼儿真正的成为区域的设计者、参与者、体验者。
我们围绕“听、说、读、写、看”，首先将图书按内容进行分类摆放，方便查找；投放了沙盒、笔、字卡等写作工具；还有剪刀、胶棒、双面胶等图书修补工具；自制了故事盒子、抢铃游戏、汉字我会拼等语言游戏材料；并且在读写区内放置了一些方块泡沫垫，孩子们选好自己喜欢的图书后，拿上泡沫垫可以选择在教室内的任意角落坐下静静阅读，看书阅读再也不拘泥于阅读区这一方小小的天地里了……
改造后的读写区，为孩子们成为有效的说话者、倾听者、阅读者、写作者提供了环境支持，为孩子们打开了学习与想象的新世界。在区域计划时，选择读写区的孩子们渐渐多了起来，我们也将根据孩子们的喜好，持续为读写区增添新的材料，让读写区真正成为孩子们爱去、乐去的地方。
（图文：大四班）
湘西民歌润心田
民族风韵风情蜿蜒千年，时至今日仍然生生不息的流淌在湘西的大地上。湘西民族文化愈久弥香，美丽四射，湘西民歌更是优美动听，风味独特。
大三班张璐老师身着独具特色的苗族服装，带孩子们一起感受湘西民歌里的风情，引导孩子们尝试创编简单的动作、情景表现歌曲的魅力，从小树立民族团结的主观意识。
（图文：大三班张璐）
哇!给朋友做面条
泥塑活动是孩子们最喜爱的活动之一，当我们给孩子一团泥巴的时候，他们会非常开心地反复捏着玩,“玩泥”是孩子们的天性。
“黏土可以拉成长长的”，“看，我们可以用双手配合着搓长条，还以放在桌子上搓，这样比较省力”，“而且放在桌子上滚一滚，面条变得又长又细”，“快看！我的面条做好啦！”小一班孩子化身小小小面点师选择了自己喜欢的黏土颜色给“朋友做面条”。
超轻黏土看似无声无息，却充满了灵性与生命力，当孩子通过搓、捏、揉、压等技能进行黏土创作的同时，也是手、眼、脑协调互动的过程。孩子的智力起源于动作，而制作黏土的整个过程不仅可以开发孩子的智力，还可以提升他们对事物的感知力、观察力、创造力以及幼儿的动手能力，让创意在指尖流淌，让快乐在活动中感受。
（图文：小一班）
积木筑梦·城堡奇缘
在这个充满创意的学期，中二班的宝贝们用画笔描绘梦想，用积木搭建童话！从“我梦想中的城堡”到现实版童话世界，孩子们在讨论中碰撞思维，在设计中放飞梦想。
第一次尝试虽显稚嫩，但勇于探索的心最闪亮！第二次搭建，合作的力量显现无遗。协商、谦让、分享，每一次成功都凝聚着团队的智慧与汗水。孩子们在游戏中学会了成长，体验了合作的喜悦！
从平面到立体，从模仿到创造，孩子们的每一次进步都让人惊喜。搭建城堡，不仅锻炼了动手能力，更让创新思维、合作能力、人际交往能力全面升级！
感谢每一次尝试，感谢每一次成长。中二班的宝贝们，用积木筑梦，用画笔记录，让我们一起期待更多美好的童话续篇！
（图文：中二班张玥）
实习促成长·新蕊初绽放
——记实习生教学跟岗
在跟岗实习的过程中，同学们迈开了“从学生到老师角色转换”的关键步伐，从晨检到幼儿离园，从教学组织到环境创设，从幼儿游戏到卫生保健，在幼儿园指导老师的带领下，围绕教学目标，精心准备，认真备课，制作教具，体验幼儿一日生活中保教工作的整个过程，在实践、互动中学习和成长。
为了更好地让实习老师了解幼儿园集体教学的规范实施，我园本周组织了“社会领域公开课”以及校本研修“数学核心经验”样板课，为实习老师呈现了规范的教学活动及教研活动的开展过程，让她们受益匪浅，为今后走上学前教学岗位夯实基础。
在各班级老师的指导下，实习老师们也尝试在班级内进行了教学活动组织。在活动中充分展示了自身的教学组织能力，初步体验到了把专业知识运用到真实课堂中所带来的乐趣与成功感，班级指导老师们也对同学们的第一次教学给予了真诚的评析和建议。
实习生们通过“教学跟岗”获得了如何上好一节课的宝贵经验，不断更新教育理念，为以后的教育教学工作奠定基础。相信在未来的日子里，大家能积累更多经验，让教育回归幼儿，寻找课程内在生长的力量。
（图文：教务）
时光流转，
成长的脚步不停。
我们的孩子、老师也在各个篇章中
书写属于自己的成长故事，
让我们共同期待……
下期再会！
