为什么有些班主任管不住学生？
文摘
2024-11-09 07:48
吉林
我知道，作为学校一个小小的班主任，虽然没有呼风唤雨的本事，不能左右学校的教育规定和要求，不能决定教育的“大气候”，但是，我可以营造“小环境”。在遵循教育自身的规律和学生身心发展的规律的前提下，按照自己对教育的思考和理解，在我管理的班级进行教育改革试验。如果您对班主任工作感兴趣的话，请点击上方的“班主任攻略”卡片来关注，我们一同成长！教育之路，荣幸同行！这其中有学生自身的问题，但也有班主任的问题。在这简单罗列几个原因，大家看看是不是这么回事儿···![]()
具备一定影响力的班主任，才更容易让学生信服和尊重。大家是不是发现了，一些老班主任、年级管理者带班时比较轻松，他们布置的任务更容易执行、说的要求也更有分量。其实，就是年龄、身份角色的加持，让这些班主任更有影响力，更容易赢得学生的信服和尊重。作为青年班主任，也不要发愁。咱们可以从很多小事儿来增加自己的影响力。比如：把自己的课教好，通过教学让学生更信服自己；把班级容易抓的小事儿（教室卫生、课间纪律等）做好，让学生意识到“这个班主任有一套，能够把自己想做的事情做好”；和一些学生搞好关系，让他们成为自己的铁杆粉丝，让他们做口碑宣传···![]()
有效的沟通是班主任和学生之间建立良好关系的关键。没有良好的沟通，师生就会陷入内耗的困境，学生自然不服管。班主任要养成主动和学生聊天的习惯。老师要经常性找学生聊聊天，聊天内容不要只限于行为常规、学习成绩，也可以唠唠家常、生活当中的一些琐事，也可以让学生发一些牢骚或是说一下对班级管理的看法。聊天的过程，就是增进师生距离、建立情感纽带的过程。如果班主任不走近学生，那么学生就会感觉到和班主任很“远”、被老师所忽视，自然学生也不会亲近班主任、也不会服管。![]()
不具备专业管理能力的班主任，学生也会对其失去信心，因为学生不相信班主任能带领他们进步、带领他们走向成功。班主任要适当展示自己的能力，让学生信服自己。人们是愿意服从强者的，偶尔向学生露一手，也能让信服你。就像第一条所讲的那样，班主任要找一些简单、容易见效的小事儿去做，并把它出色地完成，让学生意识到班主任完全有能力把想做的事情做好、把这个班级带好。让学生对你有信心，让学生感觉在你的带领下，有“肉”吃、能出成绩。![]()
班主任要对学生的表现进行客观公正的评价，并给予相应的奖励或惩罚。如果班主任赏罚不明,那么学生就会失去动力，班级也会失去秩序。比如：这个违纪学生没有受到惩罚，下次依然会犯同样的错误，甚至会变本加厉；在其他学生看来，不批评违纪学生，相当于班主任默许了这一违纪行为，会让一些调皮捣蛋的孩子争相模仿；这对于其他遵规守纪的学生，也是极大的不公平···同样，该表扬的学生没有受到表扬，也会打击好学生的积极性，不利于班级形成良好风气。如果您觉得本篇文章对您有所启发，可转发到朋友圈，方便自己随时查阅。如有新的感悟，也可移至文末参与留言和其他教育同仁互动。
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