【清和·石榴红】教学之路，共赴成长之约——延河小学数学青蓝工程汇报课

文摘 2024-11-15 19:24 吉林

优质教学

实践探索

青蓝工程汇报课

OPEN CLASS

数

学

汇

报

课

在延河小学这片满溢着活力与希望的教育沃土里，青年教师们恰似初升的朝阳，朝气蓬勃，在教学征程中努力绽放属于自己的光芒。

11月13日，延河小学开展了数学学科青蓝工程汇报课。此次汇报课，是青年教师成长路上一次精彩非凡的展示，更为他们日后的发展筑牢了基石。

课堂亮点回顾

生动有趣的课堂

第一节课是刘佳老师的《9加几》。教学伊始，刘老师以趣味十足的“数数大比拼”游戏导入，瞬间点燃了学生们的学习热情，为课堂注入了活跃的氛围。并且，她巧妙地运用摆小棒这一实用工具，将抽象的计算过程具象化。在讲解9 + 4的计算时，学生们亲自摆小棒，深入领悟凑十法和数数法在计算中的运用，清楚地知道13是如何得出的，进而感受到不同方法的独特之处。随后，刘老师将数数法和凑十法进行对比教学，让学生能够清晰分辨二者的差异，深刻体会到凑十法的简便性。

生动有趣的课堂

接下来，田晓雪、乔岩和孙贝贝三位教师讲解的都是《相交与平行》一课。田晓雪老师让全体学生动手摆出两条直线的位置关系，从研究同一平面内两条直线的位置关系入手，逐步剖析出两条直线的位置关系分为相交和不相交，相交中还有相交成直角与不成直角的情况，从而引出相交的特殊情况——垂直。这种设计，既贴合学生的认知规律，又有利于学生展开探索与讨论，让研究氛围愈发浓厚。

生动有趣的课堂

乔岩老师在本节课教学中，利用格子图，把抽象的几何概念转化为直观的视觉图像。通过精心设计的格子图，学生可以清晰地观察到两条直线之间的关系，更好地理解相交与平行的本质。这一方法不仅提升了学生的空间想象力，还强化了他们的逻辑思维能力。

生动有趣的课堂

孙贝贝老师在新课开始时，引导学生动手操作，每人摆出两支笔，以此作为探究直线位置关系的起点。这一环节，孙老师从分析同一平面内两条直线的位置关系切入，循序渐进地引导学生认识到，这两条直线的位置关系只有相交或不相交两种。随着学习的深入，学生逐渐明白，互相垂直其实是相交的一种特殊情况。课程末尾，孙老师精心设计了一场空间想象力的大挑战，将探究视角从同一平面内拓展到异面直线领域，这一转变不仅锻炼了学生们的空间思维能力，更是极大地拓宽了他们的思维空间，为他们开启了更为广阔的数学世界大门。

课程反馈期望

/OPEN CLASS/

学校领导、数学主任以及经验丰富的教师们共同组成了本次汇报课的评委团。授课结束后，各位领导和评委针对每节课的优缺点进行了细致点评，谭校长对青蓝工程的教师们寄予了殷切期望。

校园公开课

此次延河小学青蓝工程汇报课，充分展示了青年教师扎实的教学基本功和积极向上的精神风貌，也为青年教师搭建了相互学习、相互交流的优质平台。相信在未来，这些青年教师将继续在延河小学这片教育舞台上，挥洒青春汗水，书写更为绚烂的教育华章！

延吉市延河小学校

关注我发现“清和”少年

校长办公室电话：2901789

学校邮箱：yjyanhe2022@163.com

美编|侯畅

文稿|曹阳

一审|张静

二审|郑军

三审|金海燕

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