summer
蝉鸣盛夏
蓄力追光
--学习指南--
亲爱的老师们：
六月的暖风已经吹过，七月的蝉鸣逐渐奏响。一半清凉，一半炽热，一半回望，一半向往。
匆匆而夏，让我们在这盛夏时光中放慢脚步，关爱家人、培养爱好、感受生活、旅游运动，最重要的是精进修行，拓宽知识视野，提升专业技能，以崭新的面貌拥抱新学期的到来！
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SUMMER
推荐阅读书目
本着提高中小学教师的教育教学水平、切实解决中小学教育教学过程中所遇到的实际问题的初衷，苏联著名教育家苏霍姆林斯基高度凝练自己二十多年成功进行中小学教育教学的实践经验，运用现代教育学、心理学、教学论等重要原理，结合中小学教师在教育教学工作中经常遇到的棘手问题，给中小学教师提出了 100条卓有成效的建议。
作者以“建议”的新颖形式，诚恳地与读者谈心，使人听来毫无刻板、说教之感。每一条建议皆为经验之谈，饱含真知灼见。既有生动鲜活的事例，又有精辟的理论分析，文字又极其通顺流畅，读来令人倍感亲切、深受启发。
《年轻的品格：教师的精神气象》
教育的一切问题本身都得追溯到人的本身。这本书反复出现的“年轻的品格”不等同于“年轻人的品格”。人的品格是否年轻，主要取决于自身的精神。心里总是装着社会、国家乃至世界的人，他总是年轻的。
“精神的蓬勃”“思想的澎湃”属于年轻品格的主要特征。年轻的品格属于每一个人，属于每个年龄段的人，它具有终身性。而培养年轻的品格的目的就在于建立人的精神家园，认识时代的本质，挖掘教育和学习的底层逻辑，坚定信念，为美好的未来奋斗。
《边教书，边成长》
在落实核心素养的背景下，教师面临深刻的转型挑战。作为成长型教师修炼指南，本书为教师提供了夯实基础、深耕课程、捧读经典、坚守本真、追寻本质等五大切实可行的成长路径。
这些路径立足教师的日常教育教学实际，既不高不可攀，也不裹足不前。书中实用的成长策略表明，教师只要重视自己的经验，不断反思，能实现持续成长，应对各种挑战。
同时提醒教师：新的教育挑战要求我们不仅要做持续的实践者，还要做终身学习者，更应该成为思考者。
《请允许一朵花慢慢盛开》
书中涵盖了自然、亲情、生活、生命等主题，为我们描绘出一个平凡而又美好的诗意世界。作者张丽钧通过文章告诉我们世界上所有的焦虑都是不必要的，去真正地听懂内心的声音，感受自己的存在，拥有爱的本领，学会承受痛苦，从容不迫、气定神闲地与生活相处，用合适的姿态面对全世界，平平仄仄，活出人生最美的意境。
阅读要求：请各位教师认真阅读，在阅读中反思和探索，并在8月20日前选择以上任意一本提交一篇读书心得。
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优秀教育论文撰写
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信息素养提升实践
请各位老师结合个人教育教学实践，积极准备一份信息素养提升实践作品，参加县教师信息素养提升实践活动。（具体通知附后）
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学习新课程标准
学习要求：请各位老师认真阅读，潜心研究，并撰写一篇1500字左右的学习心得。
格式如下：标题小二号宋体、作者信息四号楷体，正文四号宋体，行距24磅。
师道远而学无涯，深耕耘而广积粮，教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，成长是最美的风景。愿全体教师在这场蝉鸣盛夏中，蓄力赋能，充实自我，逐梦追光！
给人生奠定基础
为梦想插上翅膀
部门：教研处
编辑：吕凤驰
初审：王雅婷
复审：鲁莹莹
终审：周爱华
