《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，拓展幼儿生活和学习的空间。”
社区是幼儿成长的重要生活环境，它蕴藏着丰富的学习资源。对幼儿来说，“社区”是一个和自己的家庭生活密切相关的地方。这个月，他们会邀请爸爸妈妈和自己一起去了解身边的社区，去发现与思考一些从未发现的问题。本月主题“我家在社区”从五个方面入手，幼儿会和自己的父母一起“走进社区”，了解社区的基本构成和功能。通过实地考察，幼儿寻找到自己感兴趣的社区标志，和爸爸妈妈一起完成“社区里的标志”的研究；通过对“生活中的垃圾”的观察和讨论，幼儿对垃圾分类、废物利用、环境保护有更多新的感知；孩子们还会亲自“探访社区”，体验做社区小主人的快乐，最后，幼儿会展开讨论“共建理想社区”。
走进社区
讨论：对自己的社区，你了解多少呢？
邵宸宇（4岁6个月）：我住在沿江街道社区。
薛子柔（4岁4个月）：我的社区有兵乓球桌子，大人会在那打球。
张轩（4岁2个月）：社区里有垃圾站，大家会分类垃圾。
对于幼儿来说“社区”是一个和自己的家庭生活密切相关的地方，幼儿经验的积累也离不开真实的生活，应该从生活出发,实际考察了解社区。
中班宝贝们走进社区，了解自己所在的社区，寻找社区里的文化宣传栏、、公示栏、区域导向牌、娱乐设施等。
画一画我的社区
张婉琪（4岁6个月）：社区里有高房子还有矮房子，高房子里要装电梯。
沈欣妍（4岁11个月）：社区旁边有医院，这样很方便。
朱佑琪（4岁9个月）： 社区里有花，春天来了，许多花花就会很漂亮。
郭沐瑶（4岁2个月）：社区里有小草，我最喜欢绿绿的小草了。
社区里的标志
为丰富幼儿的生活经验，知道标志在生活中的作用，我们一起开启了一场“社区标志大调查”探索之旅。
寻找社区里的标志
小朋友们在自己居住的所在社区周围寻找标志，并记录和分享自己的发现。
经过小朋友对身边标识的观察，他们对标识有了初步的认识和了解。
关于标志，我知道
石裕城（4岁11个月）：我知道有很多地方有标志，电梯里有禁止扒门的标志，马路上有禁止停车的标志。
阚新乔（4岁10个月）：标志可以让我们知道什么事是不能做的，比如看到禁止鸣笛的标志爸爸开车就不能按喇叭。
程石（4岁10个月）：每个标志都有不同的图案，画着鞭炮就代表不能燃放烟花。
张知行(5岁1个月)：标志就是告诉我们哪些是禁止做的，比如禁止抽烟，禁止放烟花。
阮恩泽（4岁8个月）：电动车不可以进电梯就是标志，禁止高空抛物也是标志。
盼盼（4岁3个月）：标志就是粘在墙上的一些牌子，就像禁止攀爬，禁止乱扔垃圾的标志一样。
关于标志的问题
在观察标识的过程中，孩子们也发现了一些问题。
问题：为什么有的标志颜色是红色的，有的标志的颜色是黄色的？
不同的颜色代表标志的不同含义。
我设计的社区标志
孩子们通过自己发现社区里的标志，开展了丰富的学习活动，不仅了解了标志的由来，尝试做了标志的分类，还自己设计了标志哦！
标志是小区中很常见的元素，学习标志符合中班幼儿的年龄特点，可以帮助幼儿从具体形象思维逐步向抽象思维过度。活动中，因为在自己熟悉的小区开展，所以孩子们表现出了很浓厚的兴趣。
本次活动不仅让幼儿感受到了快乐，还认识了多种社区标识，知道了标志的重要性，与此同时还增强了幼儿的社会经验，真正做到了教育结合实际，让幼儿在生活中去获取经验。
生活中的垃圾
再小的力量也是一种支持，再小的行动也会成为习惯。垃圾分类，从我做起。
我们的讨论：什么是垃圾？
丁熙尧（4岁11个月）：喝完的饮料瓶是垃圾。
朱新陈（5岁1个月）：废旧电池也是垃圾。
垃圾是在我们生活中产生的。在孩子们的思维碰撞中，又产生了新的问题：什么是垃圾分类？为什么要垃圾分类？怎样进行垃圾分类？
……看看我们的活动吧！
中班宝贝们走出学校，寻找垃圾分类的站点、垃圾桶、垃圾分类宣传栏等。
除了垃圾分类，怎么减少垃圾呢？
陶谦（4岁10个月）：我们要把垃圾分类，垃圾放进正确的垃圾桶。
张子清（4岁3个月）：我和妈妈去超市用自己的环保袋，不用超市的塑料袋。
丁宁（4岁8个月）：我们要把饭全部吃完，不能浪费粮食。
王姝冉（5岁1个月）：我们可以把不需要的东西送给需要的人。
减少垃圾还可以：节约用水、用电；纸张双面书写、双面打印；少用一次性饭盒、筷子等；可以旧物变废为宝……
探访社区小超市
生活大课堂，实践乐成长。让孩子从生活中去体验学习，是给予孩子最好的教育。教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之所。”为了增强幼儿的社会实践能力，帮助幼儿亲身体验在超市自主购物付款的流程，获得丰富的生活经验，在快乐中成长。我园中班组组织开展了幼儿超市自主购物的社会实践活动。
在《探访社区》活动中，我们利用孩子们已有的生活经验，展开了第一次讨论，超市里有什么呢？
吴悦汐（5岁）：“超市有奥特曼玩具。”
孙星瑶（4岁7个月）：我在超市的零食区买了小汉堡糖果。
闪闪（4岁3个月）：超市里面有水果和零食。
嘟嘟（4岁8个月）：我们还在超市看到了大米饭。
进入超市后，老师带着孩子们认识超市里各种各种的物品，知道物品的摆放方式，了解商品的价格。
薛博文（5岁）：我看见超市里有还有标签像闪电一样。
超市里面有好多的工作人员，你们知道他们分别是做什么的吗？我们一起去找找超市里的工作人员吧！
欣妍（4岁3个月）：超市里有称重员。
王千寻（4岁11个月）：超市里购买小零食还有果蔬需要称重员阿姨们帮忙称重。我买的巧克力都是让称重的叔叔帮我称的。
凡凡（5岁）：超市还有收银员。
芯浩（5岁1个月）：在超市买完东西后要到收银台付钱，收银员阿姨会用机器帮我们算钱。
采购结束，我们井然有序的来到了柜台旁结账，小朋友们很有礼貌的询问叔叔、阿姨总共花了多少钱？超市的叔叔阿姨都夸小朋友很能干！
卜婳（4岁7个月）：我在糖果去买了糖果，只买了一盒，太多对牙齿不好。
芮可昕（5岁）：我让阿姨带我去蔬菜的地方买了西红柿，我最喜欢西红柿了。
超市购物对孩子来说并不陌生，但自己挑选商品、自己结账还是头一回，大家对此充满了好奇和兴奋。
共建理想社区
基于前四周的经验，我们对社区有了一定的了解。
师:如果让你自己来建造一个小区，你想建造什么？为什么呢？
师:如果让你自己来建造一个小区，你想建造什么？为什么呢？
王铭栋（4岁9个月）：我想在小区里建一个机器人，高高大大的。
常景一（4岁5个月）：我想建好多健身器，可以锻练身体。
杨宇宸（4岁2个月）：我想搭一个秋千，这样我每天都能玩秋千了。
胡正飞（4岁11个月）：我想在社区外面搭建坚固的高墙，这样可以抵挡怪和坏蛋。
每个人都有自己想建造的东西，那让我们先来画一画设计图吧。
关语彤（5岁）：这是我设计的社区，我的社区里的房子都长得奇奇怪怪的。有一个小池塘，这样可以邀请水里生活的动物来玩；还有垃圾站，大家把垃圾丢进去就可以产出新的东西出来。
雍灵玉（4岁7个月）：我设计的社区里面的每一个房子都有天线，可以和外星人联系。有的房子下面还有脚这样可以带着房子一起玩。小区里还有池塘和可爱的小鱼，还有休息的椅子，小朋友可以一起在里面玩。
许晨希（4岁5个月）：我的社区就像一个大游乐场，小朋友们可以一起玩好多好多的游戏：钓鱼、滑滑梯、溜溜车，我想邀请我们班的小朋友一起来玩。
赵紫言（4岁6个月）：这是我设计的社区，我的社区就像一个大花园。我的好朋友和我住在一起，我们可以一起开理发店，花店每天都一起玩，开开心心的。
张佳煊（5岁）：我设计的社区很特别，每一栋房子旁边都有很多树。天空是蓝蓝的，白天也有漂亮的灯笼飘在空中，我想和我的爸爸妈妈，爷爷奶奶一起在这里生活。
薛梓悦（5岁）：我喜欢我设计的社区，我的社区里有很多高大的树，人们就像在森林里一样生活。大家都住在一栋大大的楼房里，这样下雨我也能和小伙伴一起玩了。
在活动中，我们可以看到每个幼儿对创建理想小区模型的想法都不一样，有的想要楼房、大门、大树、花园，有点想要花店，机器人……不管想创建小区里的什么，都是难得的一次和家、小区建立深入联结的契机。
师:你觉得什么是公约？你在哪里听过公约呢？
陈奕冉（4岁4个月）：我们班级有值日生公约。
马莞霖（4岁1个月）：我们学校有公约！
渠家旭（4岁3个月）：公约就是我们要遵守的约定。
沈安捷（4岁7个月）：公约就是每个人都要做到的事。
师:在小区中生活，有那些事情是我们必须要遵守的，可以成为我们的《小区公约》？
张晋恺（4岁11个月）：不能有破坏行为，不可以随便的摘花。
陈羽轩（4岁7个月）：我们要爱护公共设施，不可以用石头砸健身器材。
巫智勋（4岁7个月）：遵守交通规则，不能乱走，要看红绿灯。
周岩（4岁2个月）：做有礼貌的孩子，见到邻居要问好。
根据孩子们讲的规则，总结出《社区公约》
桂树礼（4岁8个月）：在社区散步的时候要注意跟好爸爸妈妈，小心不要走丢了。
鲁瑾瑜（4岁9个月）：要爱护社区里的设施，不在上面画画。
曹思远（4岁10个月）：和小伙伴一起玩的时候要注意安全，不要砸到别人。
孙君娣（4岁4个月）：在社区里遛狗的时候，要注意把狗狗便便捡起来丢到垃圾桶，注意卫生。
龙曼卿（4岁6个月）：在社区里见到人要主动打招呼，要有礼貌。
肖奕可（4岁5个月）：不能乱丢垃圾，要把社区弄得干干净净的。
袁婧雅（4岁3个月）：要爱护植物，这样我们的社区才能变得更漂亮。
姜琛耀（4岁9个月）：要和小朋友友好相处。
《社区公约》制定好后，我们要如何维护它？
田梓沐（4岁11个月）：可以把社区公约分享给更多的人，大家一起学习。
何煜周（4岁10个月）：看到有人做破坏的事情可以及时提醒别人。
制定《小区公约》的活动中，幼儿踊跃提出自己的想法，在想法得到同伴的肯定时，他们的脸上会洋溢出自豪感和满足感。同时，《小区公约》的制定会让幼儿更加明确在小区中生活的规则和要求，如果小区中的每个人都按照《小区公约》行事，用自己的言行举止影响他人，用适宜的方式提醒他人，相信生活在小区里的人们会更加幸福和美好。
对幼儿的成长来说，与他人建立联结是非常重要的。这个月，我们深入了解了社区，幼儿在游戏中体验着丰富的社区生活。我们希望通过这月的课程引导孩子们走出家门，积极去探索身边的小区，扩大“周围的世界”。
来源丨 明园中班组、刘佩瑶
编辑丨 骆 玮
审核丨 园长室
