小英课改深耕课堂
专家引领助力成长
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秋风迎诗意，研课唤灵思。为了深化课堂教学改革，提升课堂教学质量，进一步提升老师们对集团小学英语课改教学理念的理解和对4ups教学模式的落实，我校开展了2024秋集团专家进校指导活动。
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本次活动有幸邀请到了集团小英课改专家雷军博士、教科院的冉珩良院长和朱云老师。参与本次活动的还有温江嘉祥的王磊副校长、王凌云副校长和温江嘉祥小学英语组全体教师。本次专家指导活动是“深度学习”的好机会，同时在专家引领下，更加清晰了课改的方向，将继续稳步推进课改，不断提升教师的教学水平。
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教师课堂精彩展示
胡郑玲老师执教了二年级一单元第五课时故事课。本堂故事课教学设计逻辑性强，从激活学生已有的知识背景，到课堂最后的语言迁移，充分体现了4ups教学模型的教学原则，实现了学生在四个学习环节中的不断生长。通过初步图片阅读，让学生感知故事，预测故事内容；精读故事，梳理故事情节，感悟故事角色的情绪变化；复述故事，内化语言，在设置的情景中“灵动”表达；讨论评价，引起思考，促进学生建立“笑对每一天”的生活态度。
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专家点评
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雷博士充分肯定了胡郑玲老师的进步，认可了学生在4ups课程中逐步实现了目标语言的增长，达到了语用目的。同时，雷博士也给出了一些建议，比如故事表演评价标准中“创造性”这一标准，可以给学生一个在生活中遇到不开心的事情的示范，激发学生联系实际生活进行思考。
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甘小雨老师执教了四年级第六单元第二课时的语言熟练课。这堂课清晰展示了4 ups教学模型中的课堂教学四个学习阶段，Light up环节通过呈现图片引导学生对比汉堡与硬币的大小，感知形容词比较级的含义，成功导入语境及语境中的语言；build up 知识建构的过程中，通过听、读、讨论等课堂活动，让学生理解了情景，总结归纳了目标语言结构，听读训练意识强；Role play 过程中将目标语言自然合成语境中，达到了Keep up要求的内化语言的目的；最后通过创设“let's go shopping”活动，自然地将课堂情景迁移到了生活情景中，实现了学以致用的教学目的。
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专家点评
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甘小雨老师的语法课也得到了雷博士的充分认可。甘小雨老师课堂听读训练充分，呈现了语法的形式、意义和功能，学生能结合实际生活对比同类物品的大小和价格。雷博士也提出了优化意见，可以增加物品比较的种类和维度，激发学生多维表达能力。
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课改实施情况汇报
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在精彩的课堂展示和专家评议后，小学英语教研组长许红梅老师和二至四年级的英语备课组长就各年级的课改实施情况进行了详细的汇报。汇报总结了温江嘉祥参与集团小英课改项目教师和学生的成长和进步，也更加坚定了老师们课改的信念。
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03
专家领导指导总结
雷博士在汇报后充分肯定了温江嘉祥小学英语组在课改项目中的成长与进步，结合近几年的课改情况，提出应该重点关注一年级老师的课程实施情况，帮助一年级的老师理解并落实4ups的教学理念。同时学校应积极组织校内教研，不断优化教学教质。
冉珩良院长肯定了雷博士具有前瞻性的教学理念，并鼓励老师们坚定步伐，不断学习进步。在充分肯定嘉温学子在情境中运用语言的能力的同时鼓励老师们课堂以学生为中心，关注并关爱课堂的每一个学生，给与每一个学生表达参与的机会，做一个全面的老师。
王凌云副校长感谢了专家深入浅出的指导，也对嘉温小学英语团队的发展提出了希望和要求。王校表示，嘉温小学英语团队首先要思想统一、团结一致，在理解4ups的基础上不断突破，注重年级建设，明确年级目标，工作计划和措施，注重4ups课堂活动的完善和迁移。此外在教师成长方面，希望老师们在理解4ups的基础上进行个性化发展，组建老带新团队，共同关注学生活动，使学生的语言能力不断增长。
最后，王磊副校长对本次专家进校指导活动进行了总结。王校指出，要把人放在教育的中央，主动为别人鼓掌一百次，不如让别人为你鼓掌一次。要相信相信的力量，跟着优质的课改团队和平台，把英语教学质量做起来、一起做、做出来！
本次课改专家进校指导活动圆满结束，
让我们共同期待英语组的不断进步，
共同展望英语组更美好的未来！
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撰稿｜郑孝聪
图片｜小学英语组 张玉婷
审核｜王凌云 许红梅
编辑｜梁辰美井
