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公基刷题
1.微信朋友圈为人们分享信息提供了一个开放性平台。小李认为朋友圈是自己的“地盘”，在朋友圈上可以随意发表自己的见解和观点，任何人无权干涉这种自由，他的观点（ ）
A.否认了国家保护公民的政治自由
B.否认了公民的权利和义务是统一的
C.肯定了公民的自由是相对的有条件的
D.符合我国公民享有言论自由权利的要求
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2.“五四运动”以前的历次革命运动失败的根本原因是（ ）
A.没有先进阶级的科学革命理论作指导
B.没有充分发动群众，依靠群众
C.没有分清谁是真正的敌人，谁是真正的朋友
D.没有实行革命的统一战线
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中小学招教刷题
一.单选题
1.与近现代社会相比，古代社会更重视教育的（ ）
A.文化功能
B.人口功能
C.政治功能
D.经济功能
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2.在教学过程中，强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是（ ）
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
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3.一些孩子对许多事物都很感兴趣，但常常只有“三分钟热度”，兴趣很快又会消失。这说明他们的兴趣品质特征是（ ）
A.广泛性强，指向性集中
B.广泛性强，稳定性差
C.广泛性强，效能性差
D.效能性强，稳定性差
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4.从教学过程来说，小学低年级学生对（ ）更感兴趣。
A.学习场所和条件
B.学习内容和结果
C.学习过程的形式
D.学习方式和时间
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5.一位语文老师在执教李白的《赠汪伦》时，他是这样开讲的：“李白是我国唐代的大诗人，可他上过一次大当，受过一次骗。”这让学生疑团顿生，充满好奇。这位教师导入新课的方法是（ ）
A.衔接导入法
B.悬念导入法
C.情境导入法
D.实验导入法
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二.多选题
1.朱熹强调读书穷理，他的弟子汇集他的训导归纳为“朱子读书法”六条。下列属于朱子读书法的是（ ）
A.循序渐进
B.切己体察
C.居敬持志
D.熟读精思
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2.青少年儿童身心发展的客观规律是（ ）
A.发展的顺序性和阶段性
B.发展的稳定性和可变性
C.发展速度的不均衡性
D.发展的个别差异性
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3.“一题多解”是培养学生的（ ）
A.逻辑思维
B.辐合思维
C.发散思维
D.求异思维
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4.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教学目标应包括（ ）
A.认知领域
B.情感领域
C.道德领域
D.动作技能领域
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5.根据《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，其中包括（ ）
A.违反规定向学生收取费用
B.分设重点班和非重点班的
C.违反规定给学生补课
D.违反本法规定开除学生的
E.选用未经审定的教科书的
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温馨提醒
幼儿招教刷题
一.单项选择题
1.某幼儿被蚊子叮咬后，妈妈为他大面积涂了花露水，结果该幼儿出现了酒精中毒症状，这是因为幼儿皮肤（ ）
A.保护功能强
B.散热功能差
C.渗透作用强
D.吸收作用差
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2.5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，这说明幼儿注意的（ ）
A.稳定性较好
B.分配能力强
C.范围较大
D.选择性较强
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3.李老师通过和幼儿的谈话，发现幼儿都很喜欢《西游记》中的人物，于是李老师在之后的教学活动中经常模仿《西游记》中的人物形象，以此来激发幼儿参与活动的积极性。李老师运用的研究方法是（ ）
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.个案研究法
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4.根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（ ）
A.内部学习动机和外部学习动机
B.高尚的学习动机和低级的学习动机
C.主导性学习动机和辅助性学习动机
D.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机
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5.指导家长委员会工作的是（ ）
A.幼儿教师
B.幼儿园园长
C.家长
D.教育督导员
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二.多选题
1.排序是幼儿数学教育中的重要内容，排序活动能促进幼儿（ ）思维能力的发展。
A.守恒性
B.可逆性
C.传递性
D.双重性
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2.在设计学前教育课程时，我们应使其内容具有（ ）等特点。
A.启蒙性
B.社会性
C.发展性
D.全面性
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3.从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为（ ）
A.国家课程
B.地方课程
C.园本课程
D.核心课程
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4.下列选项中属于大班幼儿科学教育活动目标中情感目标的是（ ）
A.激发和培养儿童好奇、好问、好探索的态度
B.激发儿童对自然环境和现代社会生活中的科技产品的广泛的兴趣，能自己发现问题、提出问题、寻求答案
C.使儿童喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动
D.培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感和行为
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5.下列属于幼儿品德结构的是（ ）
A.道德认知
B.道德意志
C.道德行为
D.道德情感
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2024-11-01
2024-10-31
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