用诗歌实现乡村孩子自由的情感表达 | 第 1884期
转换法
王春燕 九年级
是光老师：张丽群
我看不见风
但我看见
摇曳的树枝
吹散的蒲公英
插画师：红红hong-y
“我用诗理解物理”
我是王春燕，我可以自信地说，我是热爱物理的。我始终如一地认为，物理学是美的，我喜欢物理学，就像喜欢我自己一样。我往往伏在长满绿藻的井边，窥探水中倒影；也常常倚在小小的木门边，遥望满天的星光。 物理能让我们更好地认知世界。
如果说物理是理性、客观的代言人，那么诗歌就是感性、想象的化身。于是我想，当这两种风格迥异的“语言”相遇，会碰撞出怎样的火花？
寻常的艳阳天，只是碰巧在物理课之后有诗歌课，只是碰巧夏天的清风拂过了脸。摇摇晃晃的树枝描绘了风的模样，也让我真真切切地感受到物理是贴近现实的，也是可以富有诗意的。
通过表盘的示数来记录重量，用指针的摆动来描摹时间，这无疑都是物理课上的转换法。大千世界，有太多东西是我看不见的，如光，爱，和诗意。生活需要转太多的弯才能透彻，所以转换法并不应该只出现在书本上，更应实践在生活中。同理，应该给世界多一些可能性，这次，我并没有用木讷的公式来理解物理知识，是用风，用诗。
“希望她在诗歌中建立自己的小世界”
首先，感谢是光诗歌，让孩子有一个能够自我思考、创造、交流的平台。
总体来说，春燕是个比较懂事听话的孩子，虽然在学习方面有时粗心大意，但在学校还是努力学习、遵守纪律。当我们看到孩子写出的诗的时候很惊讶：“我们家要出个诗人了？”
我们总是禁不住向旁人炫耀，因为似乎孩子已经学会对自己的生活有思考，对自己的生命有目标。她能够细心观察小事物，这对一个粗心的孩子来说是难能可贵的。
最后，希望我的宝贝可以在诗歌中建立自己的小世界，可以自信地在诗歌里展示自我，在写诗的道路上马不停蹄，一路向前！
“这个爱笑的女孩也在一直向前。”
现在的春燕已经不再是那个坐在香樟树下，眼眸含笑，却怯怯的不敢和大家搭话的女孩子了。她变得自信开朗，阳光大方。
犹记得刚接触诗歌，意料之中，孩子们对诗歌有一种无缘由的陌生与抗拒，春燕亦是如此，但她似乎对诗歌有一个更大的误解：“诗歌不都讲究韵律优美，表意深远吗？”在我的解释下，她小心翼翼地拿起笔，写下了青涩的几行诗。
寥寥几笔，却意外地被选中了，她也喜欢上了写诗，或许是对星空的瞎想，或是对生活的感慨。
渐渐地，在相处之中，她性格逐渐活泼，偶尔也会叽叽喳喳。又不知何时起，她当上了班里的班长，团结同学，关心集体。“我好像找到了责任感”，她是这样笑着说的。后来在学习中也在一点一点地进步，在她一点点地啃食知识的时候，似乎验印了跬步以至千里的道理。
一切事物都是在不停运动的，这个爱笑的女孩也在一直向前。
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声音提供｜王春燕&大白 音频制作 | 大白
特邀插画师｜红红hong-y
（小红书/微博同名：红红hong-y）
本期编辑 | 而锐“光” 校对 | 见“光”
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