艾毅幼儿园一直以来以《3-6岁儿童发展指南》和《幼儿园教育纲要》为行动指南，强化“教育科研是教育发展生产力”的理念。教研引领，以课题为载体，以科研与教研，教研与培训，科研与师资队伍建设的对接为落点，结合幼儿园教育组的激励课程和幼儿园实际情况，挖掘自身优势，坚持走内涵发展之路，务实进取，不断提高我园教科研质量，推动幼儿园的可持续发展。
随着我园游戏质量的不断攀升，幼儿的游戏需要的不同场域，从全年到今年，幼儿园的游戏内容更加丰富多彩，百花齐放。为了满足孩子们的游戏需要，今年在园领导的正确引领和支持下，我园的户外游戏场地发生了翻天覆地的变化。鸟语花香、潺潺流水的“花草天地”、整齐划一的“种植园”、惬意静谧的“快乐小屋”、曲径通幽的“榆香林”、现代与古朴相结合的戏水池……升级改造后的游戏场域成为了孩子们的快乐天地。每到户外时间，我们幼儿园所有的户外场地都充满了孩子们的欢声笑语。
近日，我园诚邀家委会的家长们来园观摩幼儿的户外游戏活动，并且邀请家长参与到我们的教研会。这也是艾毅幼儿园第一次把家长带入到我们教研活动。当天，全园的孩子们都在户外有计划、有组织的开展游戏活动。家长们看到了不同年龄班，不同内容的游戏，连呼“现在的孩子们太幸福了！”“如果可能自己还想再上一次幼儿园。”孩子们很专注于游戏，与同伴合作和交流，在遇到问题或困难的时候，他们可以相处办法解决或者寻求同伴、老师的帮助。
结合一个多小时的户外游戏活动的内容，我们随即就开展了教研。大的教研主题是“什么才是幼儿真正喜欢的游戏？”通过这个大主题，又预设出三个需要大家一起讨论的问题。问题一、“户外游戏主题的设计来源是什么？”；问题二、“怎样让换游戏激发幼儿的兴趣？”；问题三、“什么是有支持力的游戏环境与材料？
针对以上三个问题，老师们和家长们一起选择自己想解决的问题，自由分组，分组之后就是小组问题头脑风暴环节，大家各抒己见，畅所欲言，被通过的观点全部都记录下来。在这个讨论的过程中，老师和家长又碰撞出了很多的火花，家长的研究热情也一下子被点燃了。
三个讨论组选出一名担任组长，对本组的问题进行总结性的阐述，大家一起聆听。现在，我们来看看当时的发言纪实吧！
提高家长的教育观点要让家长走进教师群体，走近教师的业务才能把教育的观点传递给家长。正所谓，专业的人做专业的事，听上去简单的游戏背后却隐藏着大学问，家长是我们很好的合作者，只有让家长了解我们的出发点，了解我们背后的付出都是为了支持幼儿的成长，这样才能真正做到家园携手。
通过本次家委会家长的观摩和参与式的教育活动，家园可以更进一步的相互了解，共同为孩子们的成长创造一个良好的环境。
