融学科之美
研课堂之效
田坝小学音乐组、综合实践组课程思政课例研究活动
01
与“音”升情 与“德”同行
《义务教育艺术课程标准（2022版）》对小学音乐教师的核心素养提出了迫切诉求，基于艺术新课标构建的中小学音乐教师核心素养、功能素养、学科素养跨学科素养和合作自我与自我发展素养构成。因此，音乐教研组教师以“小学音乐大单元教学与课程思政有效融合的策略探究”为课题，围绕音乐思政教学的理念、方法和实践经验进行了深入的交流与探讨，进一步推进音乐与思政教育有机融合，提升育人实效。
杨钦老师执教建国大业片尾曲《红》一课，通过影片建国大业片段引出课题，融合思政元素，激发出学生们强烈的爱国之情。本课在教学环节上层层相扣，引导学生用各种不同的方式表现红色精神，形成一部音乐舞台剧。
廖思琪老师执教《共产儿童团歌》一课，通过用小游戏——寻找游击队密码的方式，让二年级的小朋友用唱游的方式玩转音乐课堂，将音乐课程和思政教育有效结合，激发学生入队积极性，提升学生思想政治素质。
02
实践探真知 综合促成长
综合实践学科开展“探索思政育人新路径--教学中的思政主题融入策略”研讨活动，通过学科教学中有效渗透思政教育，在教学实践中培根铸魂、启智润心。
朱芙蓉老师带来了一堂别开生面的示范课——《义卖献爱心》。课堂上，学生们分组合作，通过观察、记录、查阅资料等方式，对义卖活动过程进行深入探究，不仅学习了义卖的相关知识，更在实践中提升了观察能力、团队协作能力与问题解决能力，培养了学生责任担当精神，学会用自己的实际行动传递了“微”爱心，体验了社会角色，做一个有温度的人。
每一堂课例背后都凝聚着团队的力量和钻研打磨。老师们通过课题研究精心设计教学，通过培训学习、磨课、评课、研讨，不断提升。
音乐组从课的架构、设计以及“单元整合”思维等方面进行了精彩的解读和教学经验分享，提出教师要时刻以生为本，注重课堂细节的把控，深入挖掘作品的内在；同时要通过音乐教育表达出思想政治教育要素，才能使教育内容更具魅力、更具亲和性，借助音乐独有的旋律、节奏之美，在潜移默化中塑造学生正确的价值取向。
综合实践组通过热烈的研讨交流、专题讲座学习。深入剖析当前小学综合实践课程的发展趋势，并结合实例课程设计、实施与评价的有效策略提出自己的见解，在思维的碰撞中，得出新的教学思路与方法。综合实践课程应紧密联系生活实际，注重学生的体验与感悟，培养学生的综合素养与创新精神。
强化学科融融合，夯实课程思政。将思政元素融入课堂教学，开展课题研究，在课题引领下开展教学教研，充分发挥教学主阵地，搭建交流与学习的平台，促进教师教学理念的更新与教学方法的改进，提升学生核心素养。在今后的教学教研中。老师们将继续潜下心来打磨课堂，发现问题，寻找措施，改进不足，继续做好课题的研究与实施，提升教育研究能力，为学生的全面发展打好基础。
END
撰稿 | 杨钦 朱芙蓉
初审 | 陈桂燕
复审 | 马大强
终审 | 龙 涯
签发 | 向 军
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