学科核心素养，犹如学科课程的璀璨灵魂，不仅映射出教育的核心价值，更是构筑学生能力大厦的坚固基石。学科作业，作为教、学、评一体化的重要纽带，既是学生课堂学习成效的明镜，又是推动学生迈向深度学习殿堂的坚实阶梯。近期，各学科组围绕“强化核心素养，践行学科融合；精进作业设计，赋能深度学习”的主题，展开了一场场热烈而富有深度的思想碰撞与智慧交融。
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语文学科
语文组成功举办了全市高三语文复习研讨会，张岳老师以《精耕细作，深研笃行》为题，分享了高三语文复习教学的宝贵经验；贾海涛老师则带来了《关于学科育人与高考语文的深刻思考》。天津市教科院课程中心的张妍主任对两位老师的精彩发言给予了高度评价。屈娜老师结合教务处的数据反馈与备课组长的作业检查情况，引领老师们对初中学段的作业进行了科学合理的分层设计，充分考虑学生的实际情况与学习需求。
02
数学学科
王洪亮老师与马丽娜老师分别领衔的名师工作室和首席教师工作室，就学科融合实践展开了深入研讨。孙浩老师、李娅琴老师与马丽娜老师分别进行主题演讲。老师们对阎冬雪老师的《反比例函数第二课时》示范课进行了全面评价，从教学目标、教学效果、教学过程、教师素养等多个维度进行了深入探讨，并围绕加强核心素养导向进行了富有成效的研讨。
03
英语学科
陈彤老师组织英语教师通过展示交流教学计划，共同探讨如何通过加强核心素养导向，提升语言教学的有效性，优化学习体验，从而培养出具有信息素养和国际视野的优秀人才。李亚淳老师详细介绍了学生作业检查的基本情况，老师们围绕如何根据学情进行作业布置与分层作业落实展开了热烈讨论。
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物理学科
陈健老师为物理组全体教师带来了学科融合建设的简短培训，大家共同观看了王艳丽老师的《中国氢弹之父——于敏》思政故事微课。随后，黄佳丽老师分享了“和平杯”教学技能竞赛初中物理组的备赛过程及取得的广泛认可。
05
化学学科
吴跃华老师结合郭晓娟老师在“和平杯”上的展示课，组织老师们深入探索学科融合实践。本节课通过让学生亲身体验科学家探索物质组成与结构的历程，亲手制作模型进行对比展示，旨在培养学生的创新意识与可持续发展观念。课程将问题解决线、知识线、素养线紧密结合，有力促进了学生核心素养的融合发展。
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生物学科
“聚焦学科核心素养，彰显学科育人价值”是课程标准修订的核心理念。本次教研活动中，陈华老师带领老师们深入研读课程标准，明确生物学科核心素养的基本内容及其在教学中的体现与应用方式。老师们通过交流研讨课例，积极探索跨学科的融合点，充分发挥生物学科的育人功能。
07
思政学科
宋纳老师与师彦杰老师围绕加强核心素养导向、探索学科融合实践的主题进行了精彩的说课展示。专家王杰同志与学科组老师对两位老师的展示进行了深入点评与研讨。随后，黄美蓉老师分享了自己的作业设计成果与外出学习收获，如深度学习理论、作业设计原则等，为作业设计提供了坚实的理论支撑。
08
历史学科
于溪老师介绍了精品课教学设计——《多元一体 交融汇聚：中华民族共同体的历史演进》。老师们围绕于老师的精品课，深入研讨了核心素养导向下的学科融合实践。同时，根据作业检查情况，老师们反思了作业布置的有效性与知识落实情况，并围绕如何基于具体学情提升作业质量展开了热烈讨论。
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地理学科
地理组前往杨柳青古镇（石家大院）进行学访活动，深入了解天津深厚的历史底蕴与独特的地域文化，为课堂教学提供了生动、具体的实例。此外，地理组还计划将石家大院等具有地方特色的文化场所作为课外实践基地，组织学生进行实地考察与学习。通过亲身体验与实践活动，让学生更加直观地感受地域文化的魅力，提升核心素养与综合实践能力。
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体育学科
简冬生校长就体育场地的修缮与规划及未来体育工作的重点进行了阐述，希望体育老师们在提升学生核心素养的同时积极探索学科融合途径。张强校长则强调了《国家学生体质健康标准》的测试要求及安全注意事项。随后，杨意胜老师组织老师们围绕核心素养指导下的体育课质量提升与学生体质增强展开了深入研讨。
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音乐学科
市级音乐学科班集体合唱下校视导汇报表演圆满落幕，杨莉老师以“耀华历年班集体合唱汇报”为主题做了精彩演讲。班集体合唱工作的回顾见证了耀华一直将艺术教育作为立德树人的重要载体，让学生在学唱一首首歌曲中增强民族自豪感。耀华学子的合唱表演赢得了领导们的一致好评！
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美术学科
本次学科融合的美术教研活动中，老师们针对青花釉下彩展开了更为全面且深入的探索与实践，进一步挖掘其艺术精髓与文化内涵。与此同时，老师们齐心协力共同策划了一场别开生面的陶艺作品展示活动，旨在打造一个沉浸式的学习氛围，让学生们在欣赏与创作陶艺作品的过程中拓宽视野、提升动手实践能力，并且深切地增强对中华民族优秀传统文化的认同感与自信心，使传统文化在校园中得以传承和弘扬，绽放出独特的魅力与价值。
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技术学科
张茹桂老师组织技术组教师深入研读课程标准与思政目标的要求与内容重点。通过课标的学习与研讨，老师们共同探讨如何在提升学生信息技术核心素养的同时培养其正确的价值观、必备品格与关键能力。
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心理学科
张红肖老师分享了和平区心理测评培训工作的相关事宜。李晓珊老师则对学校的心理测评整体报告进行了详细解读，并围绕后期协同德育处对学生进行访谈与帮扶工作展开了深入研讨。
强化核心素养培育、深度融合学科实践是教育创新的重要一环。在此基础上精进作业设计旨在激发学生的深度学习潜能。本次各学科组主题教研活动犹如一股强劲的动力激励着教师们不断探索课堂教学的无限可能，勇于创新作业设计的内容与形式。助力学生在知识的海洋中畅游不断挖掘自己的潜能与才华。
策划 | 教务处
图文 | 各学科组
编辑 | 武珍珍
责编 | 常丽旻
审核 | 宣传教育处
终审 | 李媛 闫林
监制 | 侯立瑛 李莉
